Tous les articles dans «Développement»

Inventaire sur les compétences socio-émotionnelles de l’enfant

Nous vous dirigeons vers le document: Genest, M.-E. (s.d.). Inventaire sur les compétences socio-émotionnelles de l’enfant. publié sur le site cerif.uqo.ca/.

Intervenir pour les difficultés socioaffectives chez les enfants de 3 à 14 ans au Saguenay-Lac-Saint-Jean

Nous vous dirigeons vers le document: Clouston, M.-C. (2013). Intervenir pour la santé et le bien-être des jeunes : les difficultés socioaffectives chez les enfants de 3 à 14 ans au Saguenay-Lac-Saint-Jean. [Chicoutimi], QC : Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean. publié sur le site catalogue.santecom.qc.ca.

Cadre de référence régional sur le plan de services individualisé Estrie : la personne et ses proches

Nous vous dirigeons vers le document: Agence de la santé et des services sociaux de l’Estrie. (2009). Cadre de référence régional sur le plan de services individualisé Estrie : Au coeur du PSI : la personne et ses proches. Sherbrooke, QC : Agence de la santé et des services sociaux de l’Estrie. publié sur le site…

Programme d’activités en physiothérapie : pour les bébés de 0 à 1 an

Nous vous dirigeons vers le document Gouge, M. L. et Roy, S. (2012). Programme d’activités en physiothérapie: Pour les bébés de 0 à 1 an. Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. Repéré à http://www.irdpq.qc.ca/expertise-et-formation/centre-integre-de-gestion-de-linformation-cigi/publications-de-lirdpq-5 publié sur le site  http://www.irdpq.qc.ca/.

Pour une meilleure intégration

Nous vous dirigeons vers le document Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. (2010). Pour une meilleure intégration…: Mon portrait!. Repéré à http://www.irdpq.qc.ca/expertise-et-formation/centre-de-documentation/publications-de-lirdpq/mon-portrait-pour-une publié sur le site http://www.irdpq.qc.ca/.

L’école, c’est aussi pour moi!

Nous vous dirigeons vers le document Ferland, C et Mercure, E. (2008). L’école, c’est aussi pour moi!. Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. Repéré à http://www.irdpq.qc.ca/lecole-cest-aussi-pour-moi publié sur le site  http://www.irdpq.qc.ca/.

Je veux apprendre à mon enfant à faire du vélo

Nous vous dirigeons vers le document Latulippe, M. C.. et Roy, S. (2006). Je veux apprendre à mon enfant à faire du vélo. Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. Repéré à http://www.irdpq.qc.ca/expertise-et-formation/centre-integre-de-gestion-de-linformation-cigi/publications-de-lirdpq/je-ve-0 publié sur le site  http://www.irdpq.qc.ca/.

Dyspraxie verbale : aider et mieux comprendre son enfant

Nous vous dirigeons vers le document Charron, L., Harvey, J., Lafontaine, S., Leblond, I., Lesoin, A., Proulx, I., …, Simard, M. C. (2010). Dyspraxie verbale : aider et mieux comprendre son enfant. Québec, Québec: Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. Repéré à http://www.irdpq.qc.ca/expertise-et-formation/centre-de-documentation/publications-de-lirdpq/dyspraxie-verbale-aider-et publié sur le site  http://www.irdpq.qc.ca/.

Questionnaire de situations stressogènes chroniques

Nous vous dirigeons vers le document Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (s.d.). Questionnaire de situations stressogènes chroniques (QSSC). publié sur le site http://www.rqrv.com/fr/index.php.

Comprendre l’intégration sensorielle

Nous vous dirigeons vers le document Gaudet, G., Giguère, C., Julien, N., Morin, M.C., Robichaud, A., Talbot, S., Bourassa, A. (2013). Comprendre l’intégration sensorielle. Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. publié sur le site Institut de réadaptation en déficience physique de Québec.

Comment utiliser les livres pour stimuler la compréhension du langage chez les enfants de 3 à 6 ans

Nous vous dirigeons vers le document Archambault, M. C., Maxès-Fournier, C. et Desmarais, C. (2013). Comment utiliser les livres pour stimuler la compréhension du langage chez les enfants de 3 à 6 ans. Québec, Québec: Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. publié sur le site  Institut de réadaptation en déficience physique de Québec.

Besoins d’information des parents sur la santé, le bien-être et le développement de leur enfant de 2 à 5 ans.

Nous vous dirigeons vers le document Lévesque, S., Poissant, J., Laverdure, J., Morin, R. (2012). Besoins d’information des parents sur la santé, le bien-être et le développement de leur enfant de 2 à 5 ans. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Grille d’identification des risques psychosociaux au travail.

Nous vous dirigeons vers le document Vézina, M. (2009). Grille d’identification des risques psychosociaux au travail. Québec : Institut national de santé publique  publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Actions favorisant le développement global des enfants : état des connaissances.

Nous vous dirigeons vers le document Poissant, J. (2014). Les conditions de succès des actions favorisant le développement global des enfants : état des connaissances. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Les conditions de succès des actions favorisant le développement global des enfants

Nous vous dirigeons vers le document Poissant, J.(2014). Les conditions de succès des actions favorisant le développement global des enfants : résumé. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Rétablissement: qu’est-ce que c’est?

Nous vous dirigeons vers le document Institut universitaire en santé mentale Douglas. (2013).Rétablissement: qu’est-ce que c’est? publié sur le site www.douglas.qc.ca

Pratique en mouvement 6

Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: La pratique en mouvement (2013) Les psychoéducateurs en CLSC: au service de besoins multiples No 6.  Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.