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Rétablissement: qu’est-ce que c’est?

Nous vous dirigeons vers le document Institut universitaire en santé mentale Douglas. (2013).Rétablissement: qu’est-ce que c’est? publié sur le site www.douglas.qc.ca

Troubles de l’alimentation : conseils pour la famille

Nous vous dirigeons vers le document Institut universitaire en santé mentale Douglas. (2012). Troubles de l’alimentation : conseils pour la famille  publié sur le site www.douglas.qc.ca

Troubles de l’alimentation: qu’est-ce que c’est ?

Nous vous dirigeons vers le document Institut universitaire en santé mentale Douglas. (2014). Troubles de l’alimentation: qu’est-ce que c’est ? publié sur le site www.douglas.qc.ca

Troubles de l’alimentation : causes et symptômes

Nous vous dirigeons vers le document Institut universitaire en santé mentale Douglas. (2013). Troubles de l’alimentation : causes et symptômes publié sur le site www.douglas.qc.ca

Pratique en mouvement 6

Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: La pratique en mouvement (2013) Les psychoéducateurs en CLSC: au service de besoins multiples No 6.  Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.

Pratique en mouvement 5

Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: La pratique en mouvement (2013) De nouveaux_ horizons. No5.  Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.  

Pratique en mouvement 4

Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: La pratique en mouvement (2012) Vivre le milieu scolaire. No4.  Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.

Pratique en mouvement 3

Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: La pratique en mouvement (2012) Psychoéducateur en centre jeunesse: Un rôle renouvelé. No3.  Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.

Pratique en mouvement 1

Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: La pratique en mouvement (2011) 10ans déjà! les psychoéducateurs, des professionnels reconnus. No1.  Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.

Guide du témoin à la cour

Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. (2014) Guide de survie du témoin à la cour. Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.

Soutien aux apprentissages scolaires des jeunes immigrants : l’aide aux devoirs à la maison de SAFRIE

Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, Direction des services aux communautés culturelles (2013). L’aide aux devoirs à la maison de SAFRIE : Une aide au bénéfice de toute la famille. Montréal, Table de concertation…

Soutien aux apprentissages scolaires des jeunes immigrants : l’école du samedi de PROMIS

Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, Direction des services aux communautés culturelles (2013). L’école du samedi de PROMIS : un espace ouvert aux familles allophones. Montréal : Table de concertation des organismes au…

Rapprochement interculturel dans les écoles : contribution du SEIIM

Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, Direction des services aux communautés culturelles (2013). Composer avec la diversité culturelle : le soutien apporté aux acteurs scolaires par le Service d’éducation et…

Guide d’information à l’intention des victimes d’agression sexuelle

Nous diffusons le document : Pouliot, C. (2007). Guide d’information à l’intention des victimes d’agression sexuelle. Montréal : Table de concertation sur les agressions à caractère sexuel de Montréal.

Outil d’information et d’animation sur le système scolaire québécois

Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (2014). Outil d’information et d’animation sur le système scolaire québécois. Montréal : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes.

La syncope récurrente : causes, conséquences et traitement des syncopes vasovagales et inexpliquées VP

Nous diffusons avec l’accord du Centre de liaison sur l’intervention et la prévention psychosociale, le document : D’Antono,  B., Dupuis, G., St-Jean, K. & Kus, T. (2007). La syncope récurrente : causes, conséquences et traitement des syncopes vasovagales et inexpliquées. Bilan vulgarisé. Montréal, Québec : Centre de liaison sur l’intervention et la prévention psychosociale

Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Conclusion

Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Système d’évaluation et de reconnaissance