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Guide pratique pour intervenir auprès d’un enfant présentant un TDA/H

Nous vous dirigeons vers le document Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. (2012). Guide pratique pour intervenir auprès d’un enfant présentant un TDA/H. Repéré à http://www.irdpq.qc.ca/guide-pratique-pour-intervenir-aupres-dun-enfant-presentant-un-tdah publié sur le site http://www.irdpq.qc.ca/.

Guide pour faciliter la communication avec une personne sourde

Nous vous dirigeons vers le document Bourassa, A., Beaulieu, A., Bédard, N., Bégin, A.N., Belley, B., Blais, I., …, Tousignant, T. (2014). Guide pour faciliter la communication avec une personne sourde. Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. Repéré à http://www.irdpq.qc.ca/publications-de-lirdpq/publications-telechargeables/guide-pour-faciliter-la-communication-avec-une publié sur le site  http://www.irdpq.qc.ca/.

Comprendre l’intégration sensorielle

Nous vous dirigeons vers le document Gaudet, G., Giguère, C., Julien, N., Morin, M.C., Robichaud, A., Talbot, S., Bourassa, A. (2013). Comprendre l’intégration sensorielle. Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. publié sur le site Institut de réadaptation en déficience physique de Québec.

Comment utiliser les livres pour stimuler la compréhension du langage chez les enfants de 3 à 6 ans

Nous vous dirigeons vers le document Archambault, M. C., Maxès-Fournier, C. et Desmarais, C. (2013). Comment utiliser les livres pour stimuler la compréhension du langage chez les enfants de 3 à 6 ans. Québec, Québec: Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. publié sur le site  Institut de réadaptation en déficience physique de Québec.

Cadre de référence en élaboration de programmation et en évaluation de programme

Nous vous dirigeons vers le document Allen, M. F. et Lévesque, D. (2015). Cadre de référence en élaboration de programmation et en évaluation de programme. Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. Repéré à http://www.irdpq.qc.ca/publications/publications-telechargeables/cadre-de-reference-en-elaboration-de-programmation-et-en  publié sur le site http://www.irdpq.qc.ca/.

Guide de prévention à l’usage des intervenants jeunesse

Nous vous dirigeons vers le document Lebrun, M.-C., Fallu, J.-S. (s.d.). Guide de prévention à l’usage des intervenants jeunesse : Comment réduire les méfaits lors d’une consommation d’ecstasy. Québec : Groupe de recherche et d’intervention psychosociale de Montréal. publié sur le site http://www.gripmontreal.org/fr/accueil.html.

Synthèse des connaissances sur les conditions de mise en œuvre des réseaux de services intégrés aux personnes âgées

Nous vous dirigeons vers le document Poirier,L.R., Descôteaux,S., Levesque, J.F. (2014). Synthèse des connaissances sur les conditions de mise en œuvre des réseaux de services intégrés aux personnes âgées : synthèse des connaissances. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Fumer dans la voiture en présence d’enfants

Nous vous dirigeons vers le document  Montreuil, A., Lasnier, B., Tremblay, M. (2014). Fumer dans la voiture en présence d’enfants : comportements de fumeurs québécois et croyances au sujet d’une éventuelle loi. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Portrait de la clientèle des centres d’abandon du tabagisme.

Nous vous dirigeons vers le document Montreuil, A., Laguë, J., Dubé,M., Lasnier,B. (2012). Portrait de la clientèle des centres d’abandon du tabagisme. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Évaluation d’un outil d’intervention en milieu carcéral : le jeu de cartes éducatif

Nous vous dirigeons vers le document  Allard, P., Noël, L., Bradet, R. (2005). Évaluation d’un outil d’intervention en milieu carcéral : le jeu de cartes éducatif. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Les jeux de hasard et d’argent dans les communautés maghrébine, centre-américaine, haïtienne et chinoise de Montréal

Nous vous dirigeons vers le document Papineau, E., Chevalier, S., Helly, D., Belhassen, A., Sun, F., Campeau, L. (2005). Les jeux de hasard et d’argent dans les communautés maghrébine, centre-américaine, haïtienne et chinoise de Montréal : faits saillants. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

L’insécurité alimentaire dans les ménages québécois

Nous vous dirigeons vers le document  Maisonneuve, C., Blanchet, C., Hamel, D. (2014). L’insécurité alimentaire dans les ménages québécois : mise à jour et évolution de 2005 à 2012. Québec : Institut national de santé publique publié sur le site http://www.inspq.qc.ca

Pratique en mouvement 7

Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: La pratique en mouvement (2014) Une pratique réfléchie No 7.  Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.

Du plus petit au plus grand!

Nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, le document : Young, Suzanne (2014). Du plus petit au plus grand! : outil de soutien à l’observation et à l’accompagnement des enfants de 0 à 18 ans (2e édition). Montréal : Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire.

Fiche 27 Automutilation

Nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, le document : Masse, Daniel. (2010). Fiche 27 Automutilation. Dans En santé mentale pour les jeunes âgés de 12 à 18 ans : guide de soutien à la pratique. (p. 92-93) Montréal : Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire.

Fiche 26 Énurésie

Nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, le document : Masse, Daniel. (2010). Fiche 26 Énurésie. Dans En santé mentale pour les jeunes âgés de 12 à 18 ans : guide de soutien à la pratique. (p. 90-91) Montréal : Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire.

Fiche 25 Encoprésie

Nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, le document : Masse, Daniel. (2010). Fiche 25 Encoprésie. Dans En santé mentale pour les jeunes âgés de 12 à 18 ans : guide de soutien à la pratique. (p. 88-89) Montréal : Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire.