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Adiseshiah Malcolm

Nous vous dirigeons vers le document Prabhakar, Eric. (1955). Malcolm Adiseshiah. Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée, XXV (3), 585-604. publié sur le site  www.ibe.unesco.org.

Historique (Psychoéducation)

J’ai longuement hésité avant d’accepter de faire la conférence d’ouverture du présent colloque. Premièrement, il me semblait qu’il y avait dans le monde de la psychoéducation, tant du côté de la pratique professionnelle que de celui de la formation universitaire, des gens dont les itinéraires de carrière, les importants postes occupés ou encore les expériences…

Boscoville

« Je puis vous l’assurer après bien des années d’expérience : il n’y a pas de jeunes incorrigibles. » Noël Mailloux En 1983, lors d’une journée d’études tenue à Boscoville, un centre de rééducation pour jeunes délinquants situé en banlieue de Montréal, une cinquantaine de spécialistes étaient réunis pour réfléchir à l’avenir de l’institution1. Les…

Étapes de la rééducation (Théorie)

Introduction Une innovation majeure dans le domaine de la rééducation, comme le montre Cusson (1974), est le développement, par Boscoville et ses animateurs, de la théorie des étapes de la rééducation qui permet d’orienter et de contrôler l’évolution du jeune délinquant pendant le processus de rééducation. Si l’idée d’étapes de rééducation avait été perçue par…

Regroupement (Technique d’intervention)

Introduction Il s’agit de changer la dynamique d’un groupe en modifiant sa constellation, c’est-à-dire sa composition. On procède alors à des retraits ou des ajouts d’un ou plusieurs individus selon l’ampleur que l’on donne au regroupement effectué. Dans tous les cas, il s’agit d’éviter les pourrissements et les contagions en chaîne dans les manifestations déviantes…

Reformulation (Technique d’intervention)

Définition L’éducateur interprète dans ses propres mots ou gestes ce que le sujet tente de lui communiquer par ses verbalisations, ses gestes ou par sa conduite. Indications Elle est particulièrement indispensable avec les sujets handicapés au plan de l’expression verbale, au niveau structural ou fonctionnel, ainsi que pour les jeunes enfants. Elle aide le sujet…

Restriction dans l’accès à l’espace et aux objets (Technique d’intervention)

Définition L’éducateur contrôle l’espace et l’utilisation des lieux par le sujet. Il contrôle également l’accès à certains lieux réservés à certaines formes d’activité, des espaces ou des biens personnels de l’éducateur , des pairs ou des référents, de l’utilisation de certains outils ou matériaux en dehors de la présence de l’éducateur , etc. Indications La…

Promesses et récompenses (Technique d’intervention)

Définition L’éducateur s’engage à ce que le sujet obtienne un élément de la réalité auquel il tient, après avoir atteint un objectif quelconque d’acquisition de conduite adaptée à la situation. On signifie de façon tangible au sujet le fait qu’on reconnaisse l’acquisition de cette conduite adaptative. Indications On offre de la satisfaction ou du plaisir…

Permission formelle (Technique d’intervention)

Définition L’éducateur autorise explicitement et encourage l’adoption d’une conduite par le sujet Indications On peut autoriser explicitement dans deux circonstances différentes et avec des objectifs opposés. Dans un premier cas , le sujet n’est pas sûr de pouvoir réaliser effectivement telle conduite propice à l’acquisition de nouvelles compétences. L’autorisation de l’éducateur est alors une preuve…

Témoignage d’affection (Technique d’intervention)

Définition L’éducateur manifeste son attachement à la personne du sujet. Il essaie de lui faire sentir qu’il a de l’importance pour lui comme individu et non seulement comme objet d’intervention professionnelle. Indications L’emploi de cette technique est souvent facilement perçue comme normal avec les jeunes enfants, mais moins avec des sujets plus âgés. Nous pensons…

Retrait (Technique d’intervention)

Définition Il s’agit de retirer un sujet du groupe, pour une courte période, afin de l’éloigner de la zone de conflit. Indications Cette technique peut être employée de façon préventive ou curative. Quand on ne peut le prévoir (programmation préventive), le retrait s’inscrit au niveau de la réorganisation de la situation d’intervention. On peut l’utiliser,…

Aide opportune (Technique d’intervention)

Définition L’éducateur intervient pour apporter de l’aide au sujet dans la réalisation de sa tâche, avant que celui-ci ne se bute à une difficulté susceptible de provoquer chez lui un retrait de l’activité en cours. Indications C’est la technique préventive par excellence qui demande une bonne connaissance de l’interaction du sujet avec la tâche à…

Appel direct (Technique d’intervention)

Définition L’éducateur demande au sujet de cesser un comportement, au nom d’une réalité dont le sujet, à sa façon d’agir, n’apparaît pas conscient. Il en existe de multiples formes, l’objet ou le contenu de l’appel pouvant varier en fonction de ce que l’éducateur pense être susceptible de toucher le sujet et ainsi l’amener à modifier…