12339
Pratique en mouvement 11
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
D
12337
Pratique en mouvement 10
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
D
12335
Pratique en mouvement 9
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
D
10187
Collaboration parent-intervenant
États des connaissances (Ressouces externes)
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Handicap
Intervention
B
10185
Une analyse écologique du processus d'engagement des hommes dans les programmes d'intervention de groupe visant à contrer la violence conjugale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10188
La garde des enfants exposés à la violence conjugale et victimes de mauvais traitements : controverses et points de convergence entre les groupes d'intervenants psychosociaux concernés
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10186
Application du modèle d'intervention transthéorique du changement (MTC) aux conjoints ayant des comportements violents
État des connaissances (Unipsed)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Portail Intervention
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10184
Les motifs de l'abandon des poursuites judiciaires criminelles dans les causes de violence conjugale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10183
Évaluation du service Première ligne offert par l’organisme Pro-gam conjointement avec le Service de police de la Ville de Montréal
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10182
La violence sexuelle en contexte de guerre ou de conflits ethniques : l'intervention auprès des femmes réfugiées
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10181
Fondements et pratiques d'intervention auprès des femmes âgées en maison d'hébergement
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10170
Violence conjugale post-séparation en contexte d'exercice des droits d'accès aux enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10168
Conditions pour des pratiques novatrices de collaboration entre les acteurs en violence conjugale et en protection de la jeunesse
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10169
Les effets différenciés de la thérapie de groupe auprès de conjoints violents : une analyse des facteurs d'aide
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10167
Évaluation d'un programme de promotion de la santé sexuelle et de prévention du VIH/Sida à l'intention des femmes victimes de violence ou en difficulté
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10166
La remise en liberté sous conditions par les policiers dans des événements de violence conjugale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10165
Le processus d'empowerment des femmes victimes de violence conjugale à travers le système judiciaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10164
Points de vue des femmes et des hommes sur les services utilisés en matière de violence conjugale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10163
Gestion des situations de violence conjugale à haut risque de létalité
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10162
Des interventions préventives et des services d’aide directe aux victimes en matière d’agression sexuelle : description des pratiques québécoises
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10149
Le dépistage de la violence conjugale dans les centres hospitaliers : implantation et évaluation d'un ensemble d'outils
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10147
L'intervention de groupe auprès des enfants exposés à la violence conjugale : réalités, enjeux et stratégies à favoriser
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10148
Mesures judiciaires visant à contrer la violence conjugale : réalités et enjeux
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10150
La polyvictimisation des jeunes québécois : implication et enjeux sur le plan clinique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10146
Enjeux de prévention et conjoints violents
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10145
Résolution des controverses sur la garde des enfants dans les cas de concomitance de violence conjugale et de mauvais traitements : nature des controverses, stratégies élaborées et défis d'implantation
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10130
LES ENFANTS VIVANT DANS UN CONTEXTE DE VIOLENCE CONJUGALE : ÉLABORATION DE STRATÉGIES D’ACTION GAGNANTES POUR FACILITER LA COLLABORATION ENTRE LES DIFFÉRENTES RESSOURCES D’AIDE PSYCHOSOCIALES
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10128
Services d’aide en matière de violence conjugale : état de la situation et besoins prioritaires
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10129
Services d’aide en matière de violence conjugale : état de la situation et besoins prioritaires : Synthèse de la recherche
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10127
ÉVALUATION DU PROJET PILOTE D’IMPLANTATION DU PROTOCOLE DE COLLABORATION INTERSECTORIELLE POUR LES ENFANTS EXPOSÉS À LA VIOLENCE CONJUGALE
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10126
Évaluation du service Première ligne offert par Pro-gam
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10125
Recherche-action pour développer un modèle d'intervention favorisant l’intégration, la persévérance et la réussite des garçons aux études collégiales : Synthèse de la recherche
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10117
Recherche-action pour développer un modèle d'intervention favorisant l’intégration, la persévérance et la réussite des garçons aux études collégiales
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10116
L’utilisation des facteurs d’aide : des outils pour les pratiques de groupe auprès des conjoints ayant des comportements violents
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10115
L’utilisation des facteurs d’aide : des outils pour les pratiques de groupe auprès des femmes et des enfants en contexte de violence conjugale
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10114
Venir en aide aux aînées vivant de la violence conjugale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10113
Guide d’implantation pour une pratique concertée en violence conjugale et maltraitance
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10112
Appréciation du risque d’homicide conjugal
Outil (Ressouces externes)
Portail outils
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10095
Stratégies d’intervention en matière de prévention de l’homicide conjugal
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10105
Histoire de Boscoville: témoignages d'anciens résidents (capsule 1)
Biographie (Ressouces externes)
Ressources externes
Université de Sherbrooke
Département d'histoire
10106
Histoire de Boscoville: pionniers et anciens éducateurs (capsule 2)
Biographie (Ressouces externes)
Ressources externes
Université de Sherbrooke
Département d'histoire
10094
Intervenir auprès des hommes pour prévenir l’homicide conjugal
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10093
Prévenir l'homicide de la conjointe : aide-mémoire
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10092
La violence conjugale post-séparation... une situation bien réelle.
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10091
Adaptation des interventions aux besoins des immigrants-es en situation de violence conjugale : État des pratiques dans les milieux d’intervention : Synthèse
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10084
Adaptation des interventions aux besoins des immigrants-es en situation de violence conjugale : État des pratiques dans les milieux d'intervention
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10083
Regards sur l'intersectionnalité
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10082
Résolution des controverses entourant la garde des enfants en situation de concomitance de violence conjugale et mauvais traitements envers les enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10081
La violence en contexte conjugal chez les personnes âgées : une réalité particulière
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10080
Évaluation de la session d'ateliers de sensibilisation à la problématique de la violence à l'intérieur des relations amoureuses à l'adolescence
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10074
Les facteurs associés à l’abandon et à la persévérance des survivantes d’agression sexuelle dans les groupes de soutien
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10073
Points de vue de gestionnaires sur l'insertion, la réalisation et le maintien d'un programme d'intervention de groupe auprès d'enfants exposés à la violence conjugale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10072
Perception d'intervenants-es des réseaux institutionnel et communautaire à l'égard des programmes visant à contrer la violence conjugale chez les femmes immigrantes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10071
Analyse des besoins de formation des infirmières en milieu scolaire concernant la prévention des agressions sexuelles auprès des élèves de niveau scolaire primaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Portail Défis adaptatifs
Portail Sexualité
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10057
Conflits de rôle de genre et dépression chez les hommes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10053
Le point de vue de l'enfant sur la violence conjugale à laquelle il est exposé
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10054
Intervenir en violence conjugale : la démarche d'une équipe interdisciplinaire en périnatalité
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10056
Application du modèle transthéorique du changement à une population de conjoints aux comportements violents
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10055
Les effets différenciés de la thérapie de groupe auprès de conjoints violents : une analyse des facteurs d'aide
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF)
10040
Childbirth Self-Efficacy Inventory
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF)
Intervenants
Genre
Féminin
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Grossesse
Évaluation
B
10039
Alliance parentale
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Sexualité
Ressources externes
Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
B
10038
Locke-Wallace Marital Adjustment Test
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation de couple
Évaluation
B
10037
L’échelle des perceptions d’efficacité personnelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Développement
Développement socio-affectif
Confiance en soi
Évaluation
B
10041
Questionnaire sur les styles relationnels
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Développement
Développement socio-affectif
Attachement
Évaluation
B
10035
L’anxiété situationnelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Stress
Évaluation
B
10033
Inventaire sur les compétences socio-émotionnelles de l’enfant
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Développement
Développement socio-affectif
Évaluation
B
10026
Efficacité d’un programme d’intervention de groupe destiné aux agresseurs sexuels d’enfants : impact sur les distorsions cognitives et la personnalité
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
10023
Évaluation du modèle d’organisation de service des Centres désignés pour victimes d’agression sexuelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
10020
Prévalence de l’agression sexuelle dans l’enfance et divulgation
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
10009
Guide pratique : placement sous garde discontinue : programme ART
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Criminalité
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
D
10006
Guide de soutien à la pratique en matière de retrait du milieu familial, de placement et de déplacement
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Intervention à la maison
Relationnel et social
Maltraitance
Écosystémique
Évaluation
Intervention
D
9996
Guide pratique : Programme de sanctions extrajudiciaires
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Intervention à la maison
Criminalité
C
9993
Programme Jessie : intervention concertée auprès de parents qui ont un problème de dépendance et de leurs enfants de 0 à 5 ans
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie
Relationnel et social
Maltraitance
Dépendance
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
E
9990
Guide de soutien à la pratique pour les enfants 0-6 ans et leurs parents : programme d'aide aux familles
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Négligence
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
C
9987
Guide de soutien à la pratique pour les enfants 6-11 ans et leurs parents : programme d'aide aux familles
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Négligence
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
C
9983
Le programme en intervention relationnelle au Centre jeunesse de Montréal - Institut universitaire
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation parents-enfants
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
A
9980
Guide de soutien à la pratique : Programme d'intervention socioprofessionnelle
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Scolaire / Professionnel
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
D
9899
SuPÈREnova : un projet sur la paternité en centre jeunesse
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Genre
Masculin
Âge
Adultes
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation parents-enfants
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
B
9896
Guide de soutien à la pratique : programme non résidentiel autorisé par le directeur provincial
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Réinsersion sociale
Concepts et Défis adaptatifs
C
9860
Guide de soutien à la pratique : les balises entourant l'expertise prédécisionnelle
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Criminalité
Réinsersion sociale
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
A
9852
Quelques indicateurs spécifiques à la population âgée de 65 ans et plus: septembre 2012
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Transition de vie
Vie des aînés
Socio-économique
C
9849
Mécanisme régional d'accès à l'hébergement
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Intervention à la maison
Transition de vie
Vie des aînés
Intervention
D
9842
Diagnostic du milieu en vue de contrer la maltraitance envers les personnes aînées: Abitibi-Témiscamingue
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Prévention et sensibilisation
D
9833
Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées: CSSS des Aurores-Boréales
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Transition de vie
Vie des aînés
Prévention et sensibilisation
C
9829
Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées: CSSS Les Eskers de l'Abitibi
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Transition de vie
Vie des aînés
Prévention et sensibilisation
C
9818
Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées: CSSS de Rouyn-Noranda
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Transition de vie
Vie des aînés
Prévention et sensibilisation
C
9783
Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées: CSSS du Témiscamingue
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Transition de vie
Vie des aînés
Prévention et sensibilisation
C
9776
Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées en Abitibi-Témiscamingue
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Transition de vie
Vie des aînés
Prévention et sensibilisation
C
9772
Éléments du portrait des personnes aînées en Abitibi-Témiscamingue
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Transition de vie
Vie des aînés
Prévention et sensibilisation
C
9757
Éléments du portrait des personnes aînées: CSSS de la Vallée-de-l'Or
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Transition de vie
Vie des aînés
Prévention et sensibilisation
C
9717
RÉSO : Évaluation des besoins en réinsertion sociale
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie
Dépendance
Évaluation
E
9713
NiD-ÉP : Niveau de Désintoxication : Évaluation par les intervenants psychosociaux
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie
Dépendance
Alcool
Dépendance
Hallucinogènes
Dépendance
Inhalant
Dépendance
Médicaments
Dépendance
Opioïde
Dépendance
Sédatif, hypnotique, anxiolytique
Dépendance
Stimulant
Évaluation
C
9711
NiD-ÉM : Niveau de désintoxication : Évaluation par les intervenants médicaux
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Hôpitaux
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie
Pratique privée
Dépendance
Alcool
Dépendance
Cannabis
Dépendance
Hallucinogènes
Dépendance
Inhalant
Dépendance
Médicaments
Dépendance
Opioïde
Dépendance
Sédatif, hypnotique, anxiolytique
Dépendance
Stimulant
Évaluation
C
9698
ITEM : Identification des Techniques d'Entrevue Motivationnelle
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Auto-administré
Milieu non précisé
Scolaire / Professionnel
Compétences professionnelles
Évaluation
E
9696
IGT-ADO : Indice de gravité d'une toxicomanie pour les adolescents
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Dépendance
Alcool
Dépendance
Cannabis
Dépendance
Hallucinogènes
Dépendance
Inhalant
Dépendance
Médicaments
Dépendance
Opioïde
Dépendance
Sédatif, hypnotique, anxiolytique
Dépendance
Stimulant
Dépendance
Tabac
Évaluation
D
9691
IGT : Indice de gravité d'une toxicomanie
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Milieu non précisé
Dépendance
Alcool
Dépendance
Cannabis
Dépendance
Hallucinogènes
Dépendance
Inhalant
Dépendance
Médicaments
Dépendance
Opioïde
Dépendance
Sédatif, hypnotique, anxiolytique
Dépendance
Stimulant
Dépendance
Tabac
Évaluation
E
9689
DEP-ADO : Grille de dépistage de consommation problématique d'alcool et de drogues chez les adolescents et les adolescentes
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Milieux scolaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Communautaires
Dépendance
Évaluation
C
9687
DÉBA - JEU : Détection et besoin d'aide en regard du jeu excessif
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Dépendance
Jeu pathologique
Évaluation
B
9669
Guide de révision des ententes de services en matière de crise et de crise suicidaire (clientèle adulte) - Région de l'Outaouais: document élaboré à l'intention des centres de santé et de services sociaux (CSSS) et leurs partenaires
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Outaouais (ASSS-O)
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Crise
Transition de vie
Décès
Suicide
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
D
9658
Orientations régionales du réseau de la santé et des services sociaux en développement social et en développement des communautés
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Outaouais (ASSS-O)
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Hôpitaux
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Collaboration avec la communauté
Concepts et Défis adaptatifs
D
9642
Cadre de référence régional sur les services de soutien à domicile
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Outaouais (ASSS-O)
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Intervention à la maison
Intelligence
Handicap intellectuel / Déficience intellectuelle
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Trouble du spectre de l'autisme
Handicap
Transition de vie
Vie des aînés
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
D
9569
Cycle : le cycle du changement
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Dépendance
Évaluation
D
9631
DÉBA - A/D : Dépistage/évaluation du besoin d'aide - alcool/drogues
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Dépendance
Alcool
Dépendance
Cannabis
Dépendance
Hallucinogènes
Dépendance
Inhalant
Dépendance
Médicaments
Dépendance
Opioïde
Dépendance
Sédatif, hypnotique, anxiolytique
Dépendance
Stimulant
Évaluation
B
9491
Alcochoix+
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail outils
Ressources externes
Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Auto-administré
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Dépendance
Alcool
Intervention
D
9488
Coup d'oeil sur la consommation de tabac chez les jeunes et les adultes du Saguenay-Lac-Saint-Jean
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Tabac
Évaluation
D
9486
Comportements sexuels, usage de la contraception et infections transmises sexuellement
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Genre et sexualité
Genre et sexualité
infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS)
Évaluation
D
9484
Le suicide au Saguenay-Lac-Saint-Jean
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Genre
Masculin
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Transition de vie
Décès
Suicide
Prévention et sensibilisation
D
9482
La maltraitance envers les personnes aînées au Saguenay-Lac-Saint-Jean
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
Intervention à la maison
Relationnel et social
Maltraitance
Évaluation
D
9478
Santé mentale et adaptation sociale chez les jeunes des écoles secondaires du Saguenay-Lac-Saint-Jean
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Stress
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Concepts et Défis adaptatifs
D
9340
Les complications aiguës de la peau et des tissus mous chez les utilisateurs de drogues par injection (UDI)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Auto-administré
Milieu non précisé
Dépendance
Hallucinogènes
Dépendance
Opioïde
Dépendance
Stimulant
Prévention et sensibilisation
D
9338
La surveillance du tabagisme au Saguenay-Lac-Saint-Jean
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Tabac
Concepts et Défis adaptatifs
C
9222
Arrêtons la progression des infections transmissibles sexuellement et par le sang au Saguenay-Lac-Saint-Jean
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Sexualité
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Hôpitaux
Milieux scolaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Communautaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Genre et sexualité
infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS)
Prévention et sensibilisation
C
9218
Intervenir pour les difficultés socioaffectives chez les enfants de 3 à 14 ans au Saguenay-Lac-Saint-Jean
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH]
Relationnel et social
Habiletés sociales
Développement
Développement socio-affectif
Scolaire / Professionnel
Intimidation
Santé mentale
Troubles anxieux
Évaluation
C
9176
Plan d’action à l’égard des personnes handicapées 2012-2015 : Bilan 2012-2013
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Estrie (ASSS-E)
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Handicap
Handicap physique
Concepts et Défis adaptatifs
E
9182
Cadre de référence régional sur le plan de services individualisé Estrie : la personne et ses proches
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Estrie (ASSS-E)
Intervenants
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Hôpitaux
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Habitudes de vie
Accidents
Crise
Collaboration avec la communauté
Santé mentale
Intelligence
Handicap
Développement
Développement socio-affectif
Dépendance
Transition de vie
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Réinsersion sociale
Intervention
D
9172
Rapport MADO 2013 : Bilan des maladies à déclaration obligatoire en Estrie entre 2004 et 2013
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de l'Estrie (ASSS-E)
Intervenants
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Genre et sexualité
infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS)
Prévention et sensibilisation
C
9081
Les techniques d’intervention
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Portail Intervention
Intervenants
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Milieux scolaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Communautaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Pratique privée
Santé mentale
Dépendance
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Intervention
9062
Surveillance du VIH chez les nourrissons et les enfants de moins de 18 ans
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
9055
Abus sexuels contre les enfants : une situation d'urgence sanitaire silencieuse
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
9047
Comprendre et lutter contre la violence à l'égard des femmes : conséquences sur la santé
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
9043
Prévention de la violence : les faits
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
9026
La délégations des tâches pour améliorer l’accès aux méthodes de contraception : améliorer l’accès aux interventions essentielles de santé maternelle et néonatale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
8076
Schizophrénie
État des connaissances (Unipsed)
Unipsed
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Schizophrénie
8025
Scolarité des élèves ayant une trisomie 21
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Parents / Proches aidants
Professionnels
Milieux scolaires
Primaire
Milieux scolaires
Secondaire
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et trouble envahissant du développement (CRDITED)
Intervention à la maison
Intelligence
Handicap intellectuel / Déficience intellectuelle
Intervention
D
8023
Déficience auditive et intégration scolaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Primaire
Milieux scolaires
Secondaire
Handicap
Handicap auditif
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
Prévention et sensibilisation
E
8020
Photovoice
État des connaissances (Unipsed)
Unipsed
8018
Le rôle de la zoothérapie dans l'évaluation psychoéducative
État des connaissances (Unipsed)
Unipsed
8006
Entraînement à l'utilisation et à l'entretien de l'aide auditive intracanal
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Grand public
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Handicap
Handicap auditif
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
E
8004
Vivre avec le syndrome d'Usher
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Handicap
Handicap physique
Biologique
Intervention
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
C
8000
Trop loin, trop proche du téléviseur?
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Handicap
Handicap visuel
Biologique
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
E
7999
Test d'évaluation du rendement dans l'utilisation de l'ordinateur
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Troubles moteurs
Évaluation
E
7992
Stratégies pour améliorer votre autonomie à la maison et dans votre environnement
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Auto-administré
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Handicap
Handicap visuel
Prévention et sensibilisation
7991
Servir de guide à une personne qui a une incapacité visuelle?
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Genre
Féminin
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Genre
Masculin
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Handicap
Handicap visuel
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
E
7989
Programme d’activités en physiothérapie : pour les bébés de 0 à 1 an
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Développement
Développement moteur
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation parents-enfants
Intervention
E
7990
Pour une meilleure intégration
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Handicap
Handicap physique
Développement
Développement moteur
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Troubles moteurs
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
E
7988
L'école, c'est aussi pour moi!
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Handicap
Handicap physique
Développement
Développement moteur
Psychoéducative
Intervention
7987
L'anxiété chez les enfants ayant une atteinte physique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Handicap
Handicap physique
Santé mentale
Troubles anxieux
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation parents-enfants
Intervention
7973
Je veux apprendre à mon enfant à faire du vélo
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Développement
Développement moteur
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation parents-enfants
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
7970
Guide pratique pour intervenir auprès d'un enfant présentant un TDA/H
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieux scolaires
Intervention à la maison
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH]
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
C
7969
Guide pratique de rédaction et d'adaptation d'un document
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Parents / Proches aidants
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Handicap
Handicap visuel
Prévention et sensibilisation
7971
Guide pratique d'accessibilité universelle
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Handicap
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
7972
Guide pour faciliter la communication avec une personne sourde
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Âge
Personnes âgées
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Parents / Proches aidants
Intervention en milieu de travail
Milieux scolaires
Intervention à la maison
Handicap
Handicap auditif
Intervention
Prévention et sensibilisation
C
7974
Guide d'élaboration des plans d'intervention interdisciplinaire
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Handicap
Écosystémique
Intervention
D
7967
Guide d'animation pour groupe de personnes présentant une déficience auditive et visuelle
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Handicap
Handicap auditif
Handicap
Handicap visuel
Intervention
E
7968
Guide à l’intention des personnes ayant subi un traumatisme crânien léger
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurocognitifs
Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence)
Traumatisme crânien
Prévention et sensibilisation
7965
Entraînement à l'utilisation et à l'entretien de l'aide auditive intra-auriculaire
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Milieu non précisé
Handicap
Handicap auditif
Prévention et sensibilisation
E
7966
Entraînement à l'utilisation et à l'entretien de l'aide auditive - Contour
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Milieu non précisé
Handicap
Handicap auditif
Prévention et sensibilisation
E
7964
Dyspraxie verbale : aider et mieux comprendre son enfant
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Développement
Développement langagier
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Troubles de la communication
Trouble du langage
Prévention et sensibilisation
D
7963
Diagnostic : Dégénérescence maculaire liée à l'âge
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Milieu non précisé
Handicap
Handicap visuel
Prévention et sensibilisation
D
7961
Échelle d’alexithymie de Toronto
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Trouble du spectre de l'autisme
Évaluation
C
7939
Questionnaire sur la variété alimentaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Masculin
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Habitudes alimentaires
Évaluation
D
7936
Questionnaire d'évaluation des connaissances de la maladie d'Alzheimer
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurocognitifs
Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence)
Alzheimer
Aidants naturels
Prévention et sensibilisation
D
7935
Questionnaire de connaissances en nutrition
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Masculin
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Habitudes alimentaires
Évaluation
D
7938
Profil de l'impact de la maladie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Transition de vie
Vie des aînés
Évaluation
C
7940
Participation Measure for Post-Acute Care
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Transition de vie
Vie des aînés
Évaluation
D
7937
Méthode d'induction motivationnelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Scolaire / Professionnel
Motivation
Évaluation
D
7932
Marital satisfaction questionnaire for older persons
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation de couple
Évaluation
D
7934
Liste des pensées obsédantes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés
Trouble obsessionnel-compulsif
Santé mentale
Troubles dépressifs
Santé mentale
Troubles anxieux
Évaluation
D
7930
Liste des obsessions-compulsions
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés
Trouble obsessionnel-compulsif
Évaluation
D
7931
Lieu de contrôle de Rotter
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Évaluation
D
7929
Inventaire sur le contrôle de soi
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Développement
Développement socio-affectif
Auto-contrôle
Évaluation
D
7927
Inventaire de Padova
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés
Évaluation
D
7933
Impact on Participation and Autonomy Questionnaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Transition de vie
Vie des aînés
Évaluation
D
7928
Foyer de contrôle multidimensionnel
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Évaluation
D
7926
Échelles des orientations générales à la causalité
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Évaluation
D
7925
Échelle hiérarchique d'internalité pour personnes âgées
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Évaluation
D
7924
Échelle de motivation pour les personnes âgées
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Scolaire / Professionnel
Motivation
Évaluation
D
7923
Échelle clinique d'évaluation de la personnalité
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Habiletés sociales
Évaluation
D
7916
Dépistage nutritionnel des aînés
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Habitudes alimentaires
Évaluation
D
7914
Échelle d’appréciation de la démotivation chez la personne âgée
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Scolaire / Professionnel
Motivation
Évaluation
D
7915
Test de la pensée optionnelle et de la perception des conséquences
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Évaluation
D
7913
Symptômes physiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Évaluation
D
7912
Subjective stress scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Stress
Évaluation
D
7911
Sondage sur les expériences vécues
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Stress
Évaluation
D
7910
Questionnaire sur la satisfaction des personnes amputées du membre inférieur face à leur prothèse
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Handicap
Handicap physique
Évaluation
D
7909
Revised Eysenck Personality Questionnaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de la personnalité
Évaluation
D
7897
Questionnaire sur les pensées phobiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Agoraphobie
Évaluation
D
7892
Questionnaire sur les services externes de la clinique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Évaluation
D
7895
Questionnaire for satisfaction of hospitalized patients
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Évaluation
D
7891
Questionnaire des peurs
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Anxiété sociale (Phobie sociale)
Santé mentale
Troubles anxieux
Agoraphobie
Évaluation
D
7894
Questionnaire de situations stressogènes chroniques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Développement
Développement socio-affectif
Attachement
Relationnel et social
Isolement social
Évaluation
D
7896
Questionnaire de réintégration à la vie normale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7893
Questionnaire de la satisfaction de la clientèle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7889
Questionnaire de l'hôpital de jour
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7890
Questionnaire d'évaluation gérontologique de l'IOWA
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7888
Problèmes de santé de longue durée
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7882
Échelle d'attitude envers le potentiel de réadaptation des malades âgés
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7881
Multidimensional Functional Assessment Questionnaire
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7880
Mesure de stress psychologique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7879
Medical Outcome Study Short-Form-36 Health Survey
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7789
L’inventaire du tempérament et du caractère
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7784
Louisville older person events scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7785
Liste d'adjectifs descriptifs de la personnalité
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7787
Life satisfaction in the elderly scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7786
Inventaire modifié des soutiens sociaux
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7791
Inventaire des relations interpersonnelles
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7790
Inventaire des objets et sentiments générateurs de peur
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7792
Indice de Qualité du Sommeil de Pittsburgh
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7788
Healthcare satisfaction questionnaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7783
Health opinion survey
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7780
La santé mentale: renforcer notre action : aide-mémoire n°220
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7776
Prévenir le suicide : ressource pour conseillers
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7773
Critères de recevabilité médicale pour l'adoption et l'utilisation continue de méthodes contraceptives
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7765
Stratégies de programmation pour la planification familiale du post-partum
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7766
Prévenir les grossesses précoces et leurs conséquences en matière de santé reproductive chez les adolescentes dans les pays en développement
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7764
Comprendre et lutter contre la violence à l'égard des femmes : vue d'ensemble
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7763
Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé : version pour enfants et adolescents
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7761
Améliorer la santé sexuelle et génésique : évaluation externe 2008-2012
Guide (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Sexualité
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7757
Violence à l'encontre des femmes : l'action du secteur de la santé
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7756
VIH/sida : aide-mémoire n°360
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7755
Traumatismes et violence: les faits
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7748
Tabagisme : aide-mémoire n°339
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7747
Recommandations pratiques relatives à l'utilisation de méthodes contraceptives
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7745
Risques pour la santé des jeunes : rapport du Secrétariat
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7744
Rapport mondial sur le handicap : résumé
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7746
Procréation et planification familiale pour les personnes vivant avec le VIH
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7743
Prise en charge intégrée des maladies de l'enfant : cours complémentaire sur le VIH/sida
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7732
Infections sexuellement transmissibles chez les hommes ayant des rapports sexuels avec d'autres hommes et chez les personnes transgenres
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7731
Prévention de la violence exercée par des partenaires intimes et la violence sexuelle contre les femmes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7730
Les premiers secours psychologiques : guide pour les travailleurs humanitaires sur le terrain
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7729
Lutte contre les helminthiases chez les enfants d’âge scolaire
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7728
Orientation pour la disponibilité et l'accessibilité des médicaments sous contrôle
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7727
Innocuité des pilules au lévonorgestrel-seul de la contraception d'urgence (LNG-PCU)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7726
Les adolescentes mariées
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7725
L'utilisation des téléphones mobiles : la distraction au volant
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7724
Interventions recommandées pour améliorer la santé de la mère et du nouveau-né
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7723
Impliquer les hommes dans la prévention de la transmission mère-enfant du VIH
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7719
Contrôle international des substances psychoactives
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7718
Surdité et déficience auditive : aide-mémoire n°300
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7717
Suicide : aide-mémoire n°398
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7710
Stratégie mondiale visant à réduire l'usage nocif de l'alcool
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7709
Santé mentale et vieillissement : aide-mémoire n°381
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7707
Enfant : réduire la mortalité : aide-mémoire n°178.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7706
Réduction de l’usage nocif de l’alcool : une stratégie pour la région africaine
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7702
Problèmes liés à la consommation d'alcool : deuxième rapport
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7694
Prévention du suicide : l'état d'urgence mondial
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7692
Prévention de la violence : évaluation des résultats de programmes parentaux
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7693
Plan d’action global pour la santé mentale 2013-2020
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7690
Médicaments faux/faussement étiquetés/falsifiés/contrefaits : aide-mémoire n°275
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7691
Maltraitance des personnes âgées : aide-mémoire n°357
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7689
Lutte contre les produits du tabac pour pipe à eau
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7688
Inclure des hommes et des garçons dans la lutte contre les inégalités de genre en matière de santé
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7676
Les naissances prématurées : aide-mémoire n°363
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7675
Les chutes : aide-mémoire N°344
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7674
La violence chez les jeunes : aide-mémoire n°356
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7673
La violence à l’encontre des femmes : violence d’un partenaire intime et violence sexuelle à l’encontre des femmes : aide-mémoire n°239
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7679
La santé pour les adolescents du monde
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7678
La santé mentale dans les situations d’urgence : aide-mémoire n°383
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7677
La santé des populations autochtones : aide-mémoire n°326
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7672
La santé des femmes : aide-mémoire n°334.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7667
Nutrition chez la femme pendant la période préconceptionnelle,la grossesse et l’allaitement
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7666
La maltraitance des enfants : aide-mémoire n°150
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7665
La grossesse chez les adolescentes : aide-mémoire n° 364
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7664
La dépression : aide-mémoire n°369
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7639
Infections sexuellement transmissible : aide-mémoire n°110
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7640
Handicap et santé : aide-mémoire n°352
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7641
Garantir les droits de l'homme lors de la fourniture d'informations et de services en matière de contraception
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7642
Évaluation et prise en charge des affections spécifiquement liées au stress : module guide d’intervention mhGAP
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7643
Contraception d’urgence : aide-mémoire n°244
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7644
Consommation d'alcool : aide-mémoire n°349
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7645
Guide d'intervention mhGAP pour lutter contre les troubles mentaux, neurologiques et liés à l'utilisation de substances psychoactives
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7646
Guide sur la prévention de la maltraitance des enfants : intervenir et produire des données
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7647
Guide pratique pour les soins aux adolescents
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7638
Guide de la planification familiale
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7631
Évaluation de la satisfaction de la vie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7630
Entente sur le soutien aux proches-aidants
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7629
Échelles de mesure de l’impact de l’arthrite 2
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7628
Échelle modifiée de Brown
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7627
Échelle d’attentes de consultation
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7626
Échelle des satisfactions des domaines de la vie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7617
Échelle des peurs III
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7616
Échelle des embêtements
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7615
Échelle de solitude de U.C.L.A.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7614
Échelle de satisfaction de vie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7613
Échelle de provisions sociales
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7588
Conseils pour se faciliter la vue
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Auto-administré
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Handicap
Handicap visuel
Prévention et sensibilisation
E
7586
Comprendre l'intégration sensorielle
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Genre
Genre non précisé
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Développement
Développement moteur
Prévention et sensibilisation
C
7584
Comment utiliser les livres pour stimuler la compréhension du langage chez les enfants de 3 à 6 ans
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Troubles de la communication
Trouble du langage
Développement
Développement langagier
Intervention
C
7569
Échelle de la qualité des relations interpersonnelles
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7568
Échelle de Goldberg 28 items (GHQ-28).
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7567
Échelle d'attitude dysfonctionnelle, DAS
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7565
Échelle d'attitude de Oberleder
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7564
Développement optimal du foetus
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7555
Test de dépistage de la dépendance aux benzodiazépines chez les aînés
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
7554
Développement de la petite enfance et handicap
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7551
Collaborer pour améliorer la santé maternelle et néonatale
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7550
Avortement sécurisé : directives techniques et stratégiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7540
Aider les parents à améliorer la santé de l'adolescent dans les pays en développement
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7536
Adoption et utilisation de méthodes contraceptives
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7522
Alimentation du nourrisson et du jeune enfant : aide-mémoire no342
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Sexualité
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
7518
Adolescents (risques sanitaires et solutions) : aide-mémoire no345
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Ressources externes
Organisation mondiale de la santé (OMS)
5728
Guide de l'énergie : vers une meilleure gestion de la fatigue
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Intervention
A
5725
Cadre de référence en élaboration de programmation et en évaluation de programme
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Évaluation
C
5717
Mesure du contrôle postural assis de l’adulte 2.0
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Troubles moteurs
Évaluation
B
5711
Insomnie et fatigue après un traumatisme craniocérébral
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (CIRRIS)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Insomnie
Santé mentale
Troubles neurocognitifs
Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence)
Traumatisme crânien
Évaluation
Intervention
E
5621
Échelle de foyer de contrôle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5615
Échelle de désir de contrôle
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5609
Échelle de contrôle de Levenson
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5599
Ideal leadership behavior questionnaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5592
Échelle de l'humeur de l'Université Memorial
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5587
Échelle de l’évaluation de l'humeur au cours des démences
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5583
Questionnaire de l'intention d'institutionnaliser le proche
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5580
Désir d’hébergement de la personne âgée
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5576
Échelle d’adaptation de la personne âgée à sa résidence
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5574
SMAF-Social
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5570
Échelle d'adaptation sociale II
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5567
Vécu de la personne-soutien
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5563
Montgomery Borgatta Caregiver Burden Scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5560
Inventaire du fardeau
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5556
Mesure du fonctionnement social
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5552
Questionnaire McGill sur la douleur
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5551
Questionnaire sur le soutien social
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5548
Questionnaire sur l'usage du tabac
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5546
Échelle d’évaluation de l’incapacité fonctionnelle dans la démence
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5542
Questionnaire douleur de Saint-Antoine (QDSA)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5539
PACSLAC-F©
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5477
Échelle d'évaluation clinique des troubles de la sénescence cérébrale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5475
Échelle de statut mental modifiée
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5473
Échelle du statut mental
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5471
Évaluation rapide des fonctions cognitives + Bref examen cognitif
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5469
Health of the Nation Outcome Scales
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5467
Informant Questionnaire on Cognitive Decline in the Elderly
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5465
Severe Impairement Battery
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5384
Exploration de la relation entre les abus sexuels à l’enfance et le jeu pathologique dans les communautés aborigènes
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
5371
La cyberintimidation : prévalence et conséquences chez des adolescents québécois.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5368
Comment certains traits de personnalité sont-ils associés à la satisfaction conjugale?
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5365
Les conduites hypersexualisées dans les relations intimes des jeunes adultes.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5362
Les activités sociales sexualisées : pour qui?
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5359
Le dévoilement de l’agression sexuelle : une analyse thématique.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5356
Danses érotisées et baisers entre adolescents de même sexe
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5352
Profil des mères d’enfants victimes d’agression sexuelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5347
L’efficacité de la thérapie MASTR/EMDR pour les adolescents traumatisés.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5344
Abus sexuels (CSA) dans les communautés autochtones canadiennes
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5341
Victimisation et perpétuation de la coercition sexuelle dans les couples hétérosexuels
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5338
Exposition précoce à la violence, violence domestique, représentations d’attachement et ajustement marital
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5328
Une exploration de la relation entre les abus sexuels à l’enfance et le jeu pathologique dans les communautés aborigènes.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5324
Évaluation de l’efficacité du protocole d’entrevue NICHD lors d’entrevues avec des individus québécois et de langue française alléguant avoir été victime d’agression sexuelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5320
Qualité et stabilité des couples dans lesquels l’un des partenaires souffre d’un trouble de personnalité limite.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5313
Hommes et femmes abusés sexuellement dans leur enfance et victimisation subséquente dans leurs relations amoureuses à l’âge adulte
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS)
5293
ADAS-Cog « Azlheimer’s Disease Assessment Scale », partie cognitive
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail outils
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5289
Détérioration cognitive observée
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5285
Le test des cloches
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5277
Méthode d’évaluation de la confusion
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5275
Montreal Cognitive Assessment
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5273
Protocol d’examen cognitif de la personne âgée
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5271
Questionnaire d’auto-évaluation de la mémoire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5269
Questionnaire de plainte cognitive
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5267
Test abrégé de Blessed
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5265
Behavior and Mood Disturbance Scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5263
Dementia Behavior Disturbance Scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5260
Self-rating behavioral scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5250
Bilan des malades souffrant des douleurs chroniques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5247
Texas Revised Inventory of Grief (TRIG)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5244
Échelle de deuil
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5240
SCL-90-R (Derogatis, 1977)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5237
SCL-10 (symptom checklist)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5225
Étude sur l’usage des antipsychotiques (Volet III)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5218
Inventaire bref des symptômes, BSI
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5222
Étude sur l'usage concomitant des antipsychotiques (Volet II)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5220
Portrait de l'usage des antidépresseurs chez les adultes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5217
Le syndrome de fatigue chronique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5215
Étude sur l'usage concomitant des antipsychotiques (Volet I)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5211
Soutien à l’emploi de type « placement et soutien individuels » personnes atteintes de troubles mentaux graves
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5209
Usage des antidépresseurs chez les personnes inscrites au régime public d’assurance médicaments du Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5207
Télésanté
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5205
Efficacité approche logement d'abord
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5203
Efficacité des interventions sociales et psychologiques de courte durée
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5201
Efficacité des interventions de réadaptation et des traitements pharmacologiques pour les enfants 2 à 12 ans ayant un TSA
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5199
Portrait d'usage Médicaments Trouble Spectre Autisme
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS)
5082
Inventaire d’agitation de Cohen-Mansfield, IACM
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5070
Inventaire révisé : problèmes de comportements et de mémoire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5075
Index de détresse psychologique de l'enquête Santé Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5073
Scale for Suicide Ideation
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5071
Hopkins symptom checklist
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5068
Échelle de mesure des manifestations de la détresse psychologique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5066
Échelle abrégée d'appréciation psychologique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5064
Échelle de désespoir - Questionnaire H (Hopelessness Scale).
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5061
Questionnaire des pensées automatiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5059
Questionnaire de dépression de Beck (1978)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5057
Questionnaire de dépression de Beck (1961)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5055
Quality of life in depression scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5053
Liste des évènements agréables
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5051
L’échelle abrégée de Zung
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5049
Center for epidemilogical studies - depression scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5047
Appréciation de la dépression par la liste DACL
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail outils
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5045
Échelle de ralentissement dépressif
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5043
Échelle de plaisir-déplaisir physique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5041
Échelle de disposition à l’ennui
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5039
Échelle de dépression gériatrique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5037
Échelle de dépression d'Hamilton
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5035
Échelle de dépression au cours des démences
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5033
Échelle de dépression de Montgomery-Äsberg
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5031
Inventaire des croyances
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5029
Échelle de croyances
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5026
Sept histoires pour personnes âgées
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5024
Questionnaire de « coping »
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5022
Inventory of family coping strategies
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5020
Coping strategies scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5018
Échelle des mécanismes de « coping »
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5016
Mesure de concept de soi
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5014
Inventaire d'estime de soi sociale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
5010
Poppers
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Inhalant
Prévention et sensibilisation
E
5008
Kétamine : K, Spécial K, vitamine K, ket, KitKat
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Inhalant
Prévention et sensibilisation
E
5006
GHB : acide gamma hydroxy-butyrique, G, GH, jus, ectasy liquide
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Sédatif, hypnotique, anxiolytique
Prévention et sensibilisation
E
5004
Guide de prévention à l’usage des intervenants jeunesse
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Dépendance
Stimulant
Prévention et sensibilisation
C
5002
Cocaïne : coke, poudre, neige
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Stimulant
Cocaïne
Prévention et sensibilisation
E
5000
Substances légales : FunkPills, PartyPills, BZP, piperazines, boissons énergisantes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Auto-administré
Milieu non précisé
Dépendance
Stimulant
Prévention et sensibilisation
E
4998
Speed : crank, crystal, Dex, glass, meth
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Stimulant
Prévention et sensibilisation
E
4993
Liste des problèmes de comportements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4988
Crystal Meth & Methamphétamine Fiche d’information et de conseils pour réduire les risques associés à la consommation de speed
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Stimulant
Prévention et sensibilisation
E
4986
Ectasy
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Stimulant
Prévention et sensibilisation
E
4984
Consommation d’amphétamines chez les adolescents et les adolescentes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP)
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Stimulant
Amphétamine
Concepts et Défis adaptatifs
A
4982
L’impact du dépistage et du diagnostic précoce de l’hépatite C sur les comportements de consommation et d’injection des utilisateurs de drogues injectables
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4980
Initiation aux drogues injectables chez les jeunes de la rue
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4977
L’exposition à un environnement virtuel pour modifier le désir de jouer
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4974
Échelle révisée de conscience de soi
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4971
Échelle de conscience de soi
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4969
Connaissances et opinions des consommateurs de cannabis au sujet des lois antidrogues canadiennes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4966
Échelle d'estime de soi de Rosenberg
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4967
Évaluation de la qualité d’un service d’assistance téléphonique sur le jeu
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4963
Indice de qualité de vie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4962
Le poker : Point de vue des joueurs
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4956
Cognitions et consommation de substances
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4958
Dementia Quality of Life Instrument
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4954
Short Happiness and Affect Research Protocol
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4953
Mécanisme d’accès jeunesse
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4950
Alzheimer’s Disease Related Quality of Life
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail outils
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4948
Programme jeunesse
Programme (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4940
Philadelphia geriatric center morale scale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4938
Memorial University of Newfoundland Scale of Happiness
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4936
Échelles du bien-être psychologique de Ryff
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4932
Échelle du moral des résidents agés en établissement de santé
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4930
Échelle de mesure des manifestations de bien-être psychologique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4928
Échelle de bien-être psychologique et physique
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4926
Échelle de bien-être général
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4923
Échelle d'équilibre affectif
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4921
Inventaire des besoins des familles
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4915
Programme itinérance et sans domicile fixe
Programme (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4906
Échelle d’appréciation gériatrique de Stockton
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4904
Système de mesure de l'autonomie fonctionnelle
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4902
Questionnaire de l'autonomie psychologique
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4900
PRISMA-7
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4898
Mesure d'autonomie dans la vie quotidienne
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4896
FIM instrument
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4893
Échelle pour l'évaluation des activités financières (ÉMAF)
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4891
Health care empowerment questionnaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4889
Évaluation globale de l'autonomie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4887
Évaluation des AVQ
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4885
Évaluation de la dépendance en institution
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4883
Échelle sociotropie-autonomie de Beck
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4881
Échelle des habiletés de vie autonome
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4879
Échelle de l'autonomie sociale, EAS
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4877
Échelle de dépendance - autonomie (E.D.A.)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4875
Échelle d'expression de l'autonomie: Géronte
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4873
Échelle d'acceptation de la limitation physique
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4871
Dépistage d’un problème auditif chez les personnes âgées
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4869
Échelle de mesure des difficultés d’audition
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4867
Questionnaire sur les auto-verbalisations dans les interactions sociales
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4865
La cyberdépendance
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4863
Vers une compréhension du phénomène de la dépendance
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4861
La motivation, quelque chose qui se construit
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4855
Inventaire sur l'affirmation de soi
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4854
Jeux de hasard et d’argent chez les 55 ans et plus
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4852
Inventaire de communication interpersonnelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4849
Affective communication test
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail outils
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4847
Jeux et étudiants universitaires
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4846
Échelle d'assertion pour adultes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4843
Échelle d'affirmation de soi
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4840
Jeux de hasard et d’argent. Internet chez les adolescents.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4841
Questionnaire sur les inquiétudes du Penn State
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4837
Pourquoi s’inquiéter / Intolérance à l'incertitude
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4834
Cigarettes, alcool, drogues et préadolescents
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4833
Inventaire d'anxiété situationnelle et de trait d'anxiété
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4829
Inventaire d'anxiété de Beck
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4827
Obstacle au traitement du jeu pathologique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
4824
Échelle d'appréciation de l'anxiété
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4819
Échelle d'anxiété de Cattell
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4816
Questionnaire des habitudes de prise d'alcool
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4814
MAST-G
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4812
CAGE
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4810
A.U.D.I.T.
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail outils
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4808
Test sur l'objet de la vie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4806
Test du profil d'actualisation transcendante
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4804
Mesure de l'actualisation spécifique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4789
Mesure de l’actualisation du potentiel
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4787
Personal orientation inventory
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4785
Échelle des fonctions de la réminiscence
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4783
Échelle de satisfaction face aux loisirs
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4781
Échelle de participation aux loisirs
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4778
Échelle de motivation face aux loisirs
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4776
L'échelle ABC-S (simplifiée)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV)
4772
Troubles alimentaires et grossesse
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4770
Troubles psychotiques et grossesse
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4768
TDAH : conférence Déploie ton potentiel!
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4766
Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4764
Troubles anxieux et grossesse
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4762
Maladie bipolaire et grossesse
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4759
Dépression prénatale, dépression et grossesse
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4757
Troubles de la personnalité
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4754
Troubles anxieux
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4752
Troubles de l'humeur
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4750
Schizophrénie
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4743
Troubles psychotiques, psychoses
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4688
Électroconvulsivothérapie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4685
Pharmacothérapie
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles dépressifs
Santé mentale
Troubles anxieux
Dépendance
Médicaments
Biologique
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
E
4683
Thérapie d'approche cognitivo-comportementale
Définition (Ressouces externes)
Portail Intervention
Portail outils
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Cognitivo-comportemental
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
E
4681
Se rétablir au quotidien
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Intervention
Portail outils
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Grand public
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Auto-administré
Intervention à la maison
Habitudes de vie
Santé mentale
Troubles bipolaires et apparentés
Santé mentale
Troubles dépressifs
Santé mentale
Troubles anxieux
Biologique
Évaluation
Intervention
E
4679
Premiers épisodes psychotiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Santé mentale
Portail Défis adaptatifs
Portail Intervention
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Professionnels
Milieux scolaires
Université
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Trouble délirant
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Trouble psychotique bref
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Schizophrénie
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Trouble schizoaffectif (type bipolaire ou type dépressif)
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
E
4677
Trouble bipolaire
Définition (Ressouces externes)
Portail Intervention
Portail outils
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles bipolaires et apparentés
Trouble bipolaire de type 1
Santé mentale
Troubles bipolaires et apparentés
Trouble bipolaire de type 2
Santé mentale
Troubles bipolaires et apparentés
Trouble cyclothymique
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
E
4674
Syndrome Gilles de la Tourette
Définition (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Troubles moteurs
Troubles de tics
Syndrôme de Gilles de la Tourette
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH]
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
E
4672
Schizophrénie
Définition (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Intervention
Portail outils
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Auto-administré
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Trouble délirant
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Schizophrénie
Cognitivo-comportemental
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
D
4669
Trouble de personnalité limite
Définition (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de la personnalité
Personnalité borderline
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
E
4667
Trouble panique avec (ou sans) agoraphobie
Définition (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Intervention
Portail outils
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Intervenants
Grand public
Genre
Féminin
Genre
Masculin
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Trouble panique
Santé mentale
Troubles anxieux
Agoraphobie
Cognitivo-comportemental
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
E
4665
Trouble obsessionnel compulsif
Définition (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Intervention
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
Intervenants
Grand public
Genre
Féminin
Genre
Masculin
Âge
Adultes
Professionnels
Auto-administré
Milieu non précisé
Santé mentale
Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés
Trouble obsessionnel-compulsif
Psychoéducative
Cognitivo-comportemental
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
E
4660
Trouble d'anxiété généralisée
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4658
Phobie spécifique
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4656
Phobie sociale
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4654
État de stress post-traumatique
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4652
Troubles anxieux
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4650
Dysthymie
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4648
Dépression saisonnière
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4646
Dépression Post-Partum
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4642
Dépression majeure, sévère, unipolaire et clinique
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4638
Dépression atypique (Définition)
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM)
4636
Dépression
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ)
4558
Programme québécois de dépistage de la surdité chez les nouveau-nés - Cadre de référence
Programme (Ressouces externes)
4248
Une analyse de l’évolution de la pratique et de la formation en psychoéducation.
États des connaissances (Ressouces externes)
4245
La psychoéducation, une nouvelle discipline.
États des connaissances (Ressouces externes)
4242
Recension : LeBlanc Marc (1983). Boscoville : la rééducation évaluée.
États des connaissances (Ressouces externes)
4237
L’intervention, la formation et la recherche en psycho-éducation. Un bref retour sur le passé.
États des connaissances (Ressouces externes)
4234
Qu'est-ce que la psychoéducation? Que devrait-elle devenir?
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Revue de psychoéducation
4203
Animer un processus de transfert des connaissances : Bilan des connaissances et outil d'animation
États des connaissances (Ressouces externes)
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Professionnels
Milieu non précisé
Concepts et Défis adaptatifs
A
4201
Treize interventions visant à réduire les inégalités sociales de santé au Canada
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Socio-économique
Inégalités sociales
Relationnel et social
Socio-économique
Intervention
B
4199
Boissons énergisantes : risques liés à la consommation et perspectives de santé publique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Dépendance
Caféine
Boisson énergissante
Concepts et Défis adaptatifs
A
4197
Prévention des chutes auprès des personnes âgées vivant à domicile : analyse des données scientifiques et recommandations préliminaires
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Accidents
Accidents
Chutes
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
A
4195
Quatre types d'évaluation d'impact utilisés au Canada: tableau comparatif
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Évaluation
B
4190
Partenariat entre les services de police et les programmes d'échange de seringues
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Milieu non précisé
Dépendance
Hallucinogènes
Dépendance
Opioïde
Dépendance
Sédatif, hypnotique, anxiolytique
Dépendance
Stimulant
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
B
4187
Dimension éthique de la stigmatisation en santé publique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Collaboration avec la communauté
Écosystémique
Prévention et sensibilisation
D
4185
Synthèse des connaissances sur les conditions de mise en œuvre des réseaux de services intégrés aux personnes âgées
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Milieu non précisé
Transition de vie
Vie des aînés
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
C
4183
Les conditions de succès des actions favorisant le développement global des enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Intervenant non précisé
Service de garde et Centre de petite enfance (CPE)
Évaluation
E
4180
Prévention des chutes auprès des personnes âgées vivant à domicile : recommandations préliminaires
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Intervention à la maison
Accidents
Chutes
Prévention et sensibilisation
E
4178
Besoins d'information des parents sur la santé, le bien-être et le développement de leur enfant de 2 à 5 ans.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Développement
Développement langagier
Développement
Développement cognitif
Développement
Développement moteur
Développement
Développement socio-affectif
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
A
4175
Fumer dans la voiture en présence d'enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Tabac
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
C
4173
Usage de drogues par injection et interventions visant à réduire la transmission du VIH et du VHC
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Parents / Proches aidants
Communautaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie
Milieu non précisé
Dépendance
Hallucinogènes
Dépendance
Opioïde
Dépendance
Sédatif, hypnotique, anxiolytique
Genre et sexualité
infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS)
Dépendance
Stimulant
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
B
4171
Grille d'identification des risques psychosociaux au travail.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Intervention en milieu de travail
Habitudes de vie
Stress
Développement
Développement socio-affectif
Estime de soi
Développement
Développement socio-affectif
Confiance en soi
Scolaire / Professionnel
Motivation
Scolaire / Professionnel
Intimidation
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
E
4169
Besoins d'information des parents sur la santé, le bien-être et le développement de leur enfant de 2 à 5 ans RS
États des connaissances (Ressouces externes)
4167
Portrait de la clientèle des centres d'abandon du tabagisme.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Dépendance
Tabac
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
C
4163
Pistes d'intervention pour réduire la consommation d'alcool et de cannabis chez les jeunes de 18 à 24 ans qui fréquentent les centres d'éducation aux adultes au Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Milieux scolaires
Centre d'éducation aux adultes
Dépendance
Alcool
Dépendance
Cannabis
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
B
4160
Interdiction de vendre du tabac, de l'alcool et de la loterie aux mineurs
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Alcool
Dépendance
Tabac
Dépendance
Jeu pathologique
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
A
4157
Remboursement des aides pharmacologiques à l'arrêt tabagique au Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
4155
Bilan de la recherche en santé des Premières nations et des Inuit du Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Communautés
Premières Nations
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Collaboration avec la communauté
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
D
4152
Faire face à la dépression au Québec : protocole de soins à l'intention des intervenants de première ligne.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Communautaires
Santé mentale
Troubles dépressifs
Intervention
D
4150
La consommation d'alcool et la santé publique au Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Alcool
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
A
4148
Les jeux de hasard et d'argent et les aînés
États des connaissances (Ressouces externes)
4146
L'usage de substances psychoactives chez les jeunes québécois
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Communautaires
Dépendance
Prévention et sensibilisation
A
4144
Les problèmes de jeu dans les communautés des Premières Nations et les villages inuits du Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
4142
L'usage de substances psychoactives chez les jeunes Québécois
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Dépendance
Concepts et Défis adaptatifs
A
4140
Prévention du tabagisme chez les femmes enceintes.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Féminin
Âge
Adultes
Professionnels
Auto-administré
Milieu non précisé
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Grossesse
Dépendance
Tabac
Concepts et Défis adaptatifs
B
4138
Les stratégies d'intervention à privilégier auprès des enfants exposés à la violence conjugale : recension des écrits.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Primaire
Service de garde et Centre de petite enfance (CPE)
Communautaires
Relationnel et social
Maltraitance
Exposition à la violence conjugale
Intervention
A
4135
La dépression majeure en première ligne : les impacts cliniques des stratégies d'intervention
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Agence de la santé et des services sociaux
Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Hôpitaux
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Communautaires
Intervention à la maison
Santé mentale
Troubles dépressifs
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
B
4133
La cigarette électronique : état de situation.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Tabac
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
C
4131
Enquête sur le tabagisme chez les jeunes 2004-2005 : comparaisons Québec-Canada.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Dépendance
Tabac
Concepts et Défis adaptatifs
B
4129
Évaluation d'un outil d'intervention en milieu carcéral : le jeu de cartes éducatif
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Masculin
Âge
Adultes
Professionnels
Milieu carcéral
Genre et sexualité
infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS)
Prévention et sensibilisation
C
4127
Les jeux de hasard et d'argent dans les communautés maghrébine, centre-américaine, haïtienne et chinoise de Montréal
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Communautés
Communautés non préciées
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Communautaires
Dépendance
Jeu pathologique
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
C
4123
Actions favorisant le développement global des enfants : état des connaissances.
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Primaire
Service de garde et Centre de petite enfance (CPE)
Communautaires
Collaboration avec la communauté
Développement
Développement langagier
Développement
Développement cognitif
Transition de vie
Entrée à l'école
Développement
Développement moteur
Développement
Développement socio-affectif
Écosystémique
Évaluation
E
4121
Les conditions de succès des actions favorisant le développement global des enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Intervenant non précisé
Service de garde et Centre de petite enfance (CPE)
Développement
Évaluation
E
4119
Détecter la maltraitance envers les aînés : synthèse
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
Pratique privée
Intervention à la maison
Relationnel et social
Maltraitance
Évaluation
Prévention et sensibilisation
D
4116
Synthèse des connaissances sur le dépistage de la dépression en première ligne chez les adultes.
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Féminin
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Hôpitaux
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Santé mentale
Troubles dépressifs
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Grossesse
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
A
4114
L'insécurité alimentaire dans les ménages québécois
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Socio-économique
Pauvreté
Évaluation
C
4112
La consommation excessive d'alcool chez les jeunes Québécois
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Dépendance
Ressources externes
Institut national de santé publique (INSPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Dépendance
Alcool
Concepts et Défis adaptatifs
A
4010
Chutes chez les personnes âgées de 65 ans et plus vivant à domicile
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
4007
Insomnie - Fiche clinique « Sommeil » - Approche adaptée à la personne âgée en milieu hospitalier
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
4005
Intervention préventive relative aux infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
4003
Outil d'évaluation sommaire en santé mentale jeunesse
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
4000
Les enfants du Québec : regard sur leur santé socioaffective
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3998
Idées suicidaires et tentatives de suicide au Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3996
Guide sur les pratiques relatives au traitement des fugues des jeunes hébergés dans les unités de vie et les foyers de groupe de centres jeunesse
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3994
Guide de référence - Pour contrer la maltraitance envers les personnes aînées
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3991
Guide d’intervention en adoption internationale
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3988
Guide d'intervention médicosociale - Pour répondre aux besoins des victimes d'agression sexuelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3984
Estimation du risque associé aux activités sexuelles - Intervention préventive relative aux ITSS
Outil (Ressouces externes)
3982
Delirium - Fiche clinique « État cognitif » - Approche adaptée à la personne âgée en milieu hospitalier
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3979
Cadre de référence et guide de bonnes pratiques – Pour orienter le traitement de la dépendance aux opioïdes avec une médication de substitution
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3976
Agitation dans les démences
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Gériatrie
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3974
L’itinérance au Québec – Premier portrait
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3972
Outils d'observation ou d'évaluation recommandés en version intégrale pour le traitement des symptômes comportementaux et psychologiques de la démence
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3970
Guide d’intervention auprès des familles d’immigration récente
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3959
Stress maternel prénatal
Définition (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Santé mentale
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Prénatal
Genre
Féminin
Âge
Adultes
Auto-administré
Milieu psychiatrique
Intervention à la maison
Habitudes de vie
Stress
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Grossesse
Intervention
Prévention et sensibilisation
E
3957
Stress : causes et conséquences
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Auto-administré
Milieu non précisé
Habitudes de vie
Stress
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Prévention et sensibilisation
E
3954
Troubles des rythmes circadiens: conseils pratiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Auto-administré
Intervention à la maison
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Intervention
Prévention et sensibilisation
E
3951
Troubles des rythmes circadiens
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Insomnie
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Narcolepsie
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
E
3949
Rythmes circadiens: l'effet de la lumière
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
E
3947
Rythmes circadiens: qu'est-ce que c'est ?
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Concepts et Défis adaptatifs
E
3945
Aidants naturels : conseils pratiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Auto-administré
Intervention à la maison
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
E
3942
Présenter un danger pour soi-même ou pour autrui
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Professionnels
Milieu psychiatrique
Santé mentale
Concepts et Défis adaptatifs
E
3940
Commettre un délit quand on est atteint d'une maladie mentale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Criminalité
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
E
3938
Justice et santé mentale au Québec
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Communautaires
Milieu psychiatrique
Milieu carcéral
Santé mentale
Criminalité
Prévention et sensibilisation
E
3936
Épigénétique : quand l'environnement modifie les gènes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
E
3933
Sommeil et jeunes : cinq mythes tenaces
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Habitudes de vie
Prévention et sensibilisation
E
3931
Sommeil et enfant: conseils pratiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Habitudes de vie
Intervention
Prévention et sensibilisation
E
3927
Sommeil et enfant: données scientifiques
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Habitudes de vie
Concepts et Défis adaptatifs
E
3925
Troubles du sommeil chez l'enfant
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Insomnie
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Hypersomnolence
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Parasomnie
Cauchemars
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Narcolepsie
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Troubles du sommeil liés à la respiration
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Parasomnie
Syndrôme des jambes agitées
Santé mentale
Troubles de l’alternance veille-sommeil
Parasomnie
Concepts et Défis adaptatifs
E
3923
Sommeil et enfant: répercussions du manque de sommeil sur la vie quotidienne
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Habitudes de vie
Prévention et sensibilisation
E
3920
Maladie d'Alzheimer : conseils pour la famille
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Santé mentale
Troubles neurocognitifs
Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence)
Alzheimer
Intervention
E
3917
Maladie d'Alzheimer : traitements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurocognitifs
Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence)
Alzheimer
Intervention
E
3914
Maladie d'Alzheimer : causes, symptômes et évolution
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Gériatrie
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurocognitifs
Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence)
Alzheimer
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
E
3910
Trouble du déficit de l'attention : trucs au quotidien
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Intervention à la maison
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH]
Intervention
E
3908
Trouble du déficit de l'attention : causes, symptômes et traitements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Âge non précisé
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH]
Concepts et Défis adaptatifs
E
3904
Psychose : causes, symptômes et traitements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Trouble délirant
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Trouble psychotique bref
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
E
3901
Rétablissement: qu'est-ce que c'est?
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Grand public
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Auto-administré
Intervention à la maison
Habitudes de vie
Santé mentale
Développement
Développement socio-affectif
Estime de soi
Relationnel et social
Isolement social
Réinsersion sociale
Concepts et Défis adaptatifs
E
3898
Troubles de l'alimentation : conseils pour la famille
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments
Prévention et sensibilisation
E
3896
Troubles de l'alimentation : traitements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Hôpitaux
Milieu psychiatrique
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments
Psychoéducative
Cognitivo-comportemental
Écosystémique
Intervention
D
3894
Troubles de l'alimentation: qu'est-ce que c'est ?
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments
Anorexie mentale
Santé mentale
Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments
Boulimie (Bulimia Nervosa)
Santé mentale
Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments
Accès hyperphagiques (Binge-Eating Disorder)
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
E
3892
Troubles de l'alimentation : causes et symptômes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments
Évaluation
Prévention et sensibilisation
E
3885
Itinérance et santé mentale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Socio-économique
Itinérance
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
E
3883
Trouble de stress post-traumatique (TSPT) : causes, symptômes et traitements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Professionnels
Auto-administré
Milieu non précisé
Santé mentale
Trouble relié au trauma ou à des facteurs de stress
Trouble stress post-traumatique
Évaluation
Intervention
D
3880
Schizophrénie : causes, symptômes et traitements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Schizophrénie
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
D
3877
Troubles bipolaires : conseils pour la famille
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles bipolaires et apparentés
Intervention
Prévention et sensibilisation
D
3875
Troubles bipolaires : causes, symptômes et traitements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles bipolaires et apparentés
Concepts et Défis adaptatifs
D
3872
Trouble de la personnalité limite (TPL) : causes, symptômes et traitements
Définition (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de la personnalité
Personnalité borderline
Concepts et Défis adaptatifs
D
3868
Troubles anxieux: traitements
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Intervention
Concepts et Défis adaptatifs
D
3866
Troubles anxieux : causes et symptômes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
D
3863
Épuisement professionnel: causes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Grand public
Intervenants
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Scolaire / Professionnel
- Épuisement professionnel
Prévention et sensibilisation
D
3860
Dépression et épuisement professionnel: traitement et prévention
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Scolaire / Professionnel
- Épuisement professionnel
Santé mentale
Troubles dépressifs
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
D
3857
Dépression ou épuisement professionnel ?
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Scolaire / Professionnel
- Épuisement professionnel
Santé mentale
Troubles dépressifs
Concepts et Défis adaptatifs
D
3853
Dépression chez les 0-5 ans
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Santé mentale
Troubles dépressifs
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
D
3850
Dépression : types et causes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles dépressifs
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
D
3845
Enfants et santé mentale
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Santé mentale
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Santé mentale
Évaluation
Intervention
D
3841
Dépression chez les jeunes
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Institut universitaire en santé mentale Douglas
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Parents / Proches aidants
Intervention à la maison
Santé mentale
Troubles dépressifs
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
Prévention et sensibilisation
D
3598
Pratique en mouvement 8
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Évaluation
D
3596
Pratique en mouvement 7
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
C
3593
Pratique en mouvement 6
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Développement
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
E
3590
Pratique en mouvement 5
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Hôpitaux
Milieux scolaires
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
3588
Pratique en mouvement 4
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
3586
Pratique en mouvement 3
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
3583
Pratique en mouvement 2
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
D
3579
Pratique en mouvement 1
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
3574
Guide de démarrage en pratique privée
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Pratique privée
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
D
3570
Guide du témoin à la cour
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
3567
Lignes directrices sur l'évaluation d'un adolescent dans le cadre d'une décision du tribunal en application de la Lsjpa
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Criminalité
Psychoéducative
Évaluation
Intervention
D
3563
Lignes directrices sur l'utilisation des instruments de mesure
Guide (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Milieu non précisé
Évaluation
3554
Lignes directrices sur l'évaluation d'une personne dans le cadre de la LPJ
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
3550
Lignes directrices sur le plan d'intervention pour une personne hébergée en centre jeunesse
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Santé mentale
Psychoéducative
Évaluation
Intervention
B
3546
Lignes directrices sur l'évaluation psychoéducative
Guide (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
Évaluation
3541
Norme d'exercice sur la formation continue: Psychoéducation
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
3535
La tenue d'un dossier de consultation ou de supervision en psychoéducation
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
3531
La tenue de dossiers en psychoéducation : normes d’exercice.
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)
3523
Intégration scolaire des jeunes réfugiés
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Intervenants
Grand public
Immigrants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Intervenant non précisé
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Milieux scolaires
Communautaires
Ethnicité et migration
Immigration
Intégration
Scolaire / Professionnel
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
3521
Soutien aux apprentissages scolaires des jeunes immigrants : l'aide aux devoirs à la maison de SAFRIE
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Intervenants
Immigrants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Intervenant non précisé
Milieux scolaires
Primaire
Milieux scolaires
Secondaire
Ethnicité et migration
Immigration
Intégration
Prévention et sensibilisation
E
3519
Soutien aux apprentissages scolaires des jeunes immigrants : l'école du samedi de PROMIS
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Intervenants
Immigrants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieux scolaires
Secondaire
Ethnicité et migration
Immigration
Intervention
E
3517
Rapprochement interculturel dans les écoles : contribution du VIC de Longueuil
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
3515
Du plus petit au plus grand!
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Développement
Cognitivo-comportemental
Écosystémique
Psychoéducative
Biologique
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
C
3505
Rapprochement interculturel dans les écoles : contribution du SEIIM
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Intervenants
Immigrants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieux scolaires
Secondaire
Ethnicité et migration
Immigration
Intervention
E
3491
Guide d'information à l'intention des victimes d'agression sexuelle 2
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Table de concertation sur les agressions à caractère sexuel de Montréal
3482
L'itinérance au Québec (rapport)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3479
Outils d’observation ou d’évaluation recommandés pour le traitement des symptômes comportementaux et psychologiques de la démence
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
3477
Intégration des enfants et jeunes immigrants de première génération au Québec (enquête)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Ethnicité et migration
Immigration
Concepts et Défis adaptatifs
A
3463
Un enfant exposé aux violences conjugales est un enfant maltraité.
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Direction de l'égalité des chances
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Relationnel et social
Maltraitance
Exposition à la violence conjugale
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
A
3461
Guide d'information à l'intention des victimes d'agression sexuelle
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Table de concertation sur les agressions à caractère sexuel de Montréal
Grand public
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Relationnel et social
Maltraitance
Abus sexuels
Concepts et Défis adaptatifs
E
3455
Agressions sexuelles commises sur les enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Observatoire sur la maltraitance envers les enfants
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Intervenant non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Relationnel et social
Maltraitance
Abus sexuels
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
Prévention et sensibilisation
A
3412
Composante (Psychoéducation)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
3408
Toupie (Psychoéducation)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
3366
Fiche 27 Automutilation
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Développement
Développement socio-affectif
Auto-mutilation
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3364
Fiche 26 Énurésie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles du contrôle sphinctérien [Trouble de l’élimination]
Enurésie
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3362
Fiche 25 Encoprésie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles du contrôle sphinctérien [Trouble de l’élimination]
Encoprésie
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3360
Fiche 24 Trouble envahissant du développement (TED)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Trouble du spectre de l'autisme
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3358
Fiche 23 Trouble des tics, syndrome de Gilles de la Tourette (SGT)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Troubles moteurs
Troubles de tics
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3356
Fiche 22 Schizophrénie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Schizophrénie
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3354
Fiche 21 Trouble bipolaire
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles bipolaires et apparentés
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3352
Fiche 20 Dépression
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles dépressifs
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3350
Fiche 19 Trouble (ou état) de stress post-traumatique (TSPT)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Trouble relié au trauma ou à des facteurs de stress
Trouble stress post-traumatique
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3348
Fiche 18 Trouble obsessionnel-compulsif (TOC)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés
Trouble obsessionnel-compulsif
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3345
Fiche 16 Trouble d’anxiété de séparation (TAS)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Anxiété de séparation
Écosystémique
Intervention
Évaluation
C
3343
Fiche 15 Phobie spécifique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Phobie spécifique
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3340
Fiche 14 Phobie sociale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Anxiété sociale (Phobie sociale)
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3338
Fiche 13 Trouble panique avec agoraphobie (TPA)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Trouble panique
Santé mentale
Troubles anxieux
Agoraphobie
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3336
Fiche 12 Agoraphobie
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Agoraphobie
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3334
Fiche 11 Trouble panique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Trouble panique
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3332
Fiche 10 Attaque de panique
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Trouble panique
Attaque de panique
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3330
Fiche 8 Trouble de personnalité antisociale (TPAS)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de la personnalité
Personnalité antisociale
Santé mentale
Troubles de la personnalité
Personnalité antisociale
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3328
Fiche 7 Trouble de personnalité schizoïde (TPS)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de la personnalité
Personnalité schizoïde
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3326
Fiche 6 Trouble de personnalité narcissique (TPN)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de la personnalité
Personnalité narcissique
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3324
Fiche 5 Trouble de personnalité limite (TPL)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles de la personnalité
Personnalité borderline
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3322
Fiche 4 Trouble de l’opposition (TO) et trouble de l’opposition avec provocation (TOP)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites (trouble perturbateur)
Trouble oppositionnel avec provocation
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3320
Fiche 3 Trouble des conduites (TC)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites (trouble perturbateur)
Trouble des conduites
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3316
Fiche 1 Trouble réactionnel de l’attachement (TRA)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Trouble relié au trauma ou à des facteurs de stress
Trouble réactionnel de l’attachement
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3318
Fiche 2 Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH]
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3258
Outil d'information et d'animation sur le système scolaire québécois
Outil (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Ressources externes
Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Intervenant non précisé
Milieu non précisé
Ethnicité et migration
Immigration
Intégration
Ethnicité et migration
Immigration
Intervention
E
3267
Fiche 17 Trouble d’anxiété généralisée (TAG)
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles anxieux
Anxiété généralisée
Écosystémique
Évaluation
Intervention
C
3223
Variance non biaisée d'un échantillon
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3221
Variance d'un échantillon
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3219
Variable indépendante
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3217
Variable dépendante
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3215
Variable aléatoire
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3213
Valeur absolue
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3211
Test statistique
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3209
Statistiques
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3207
Statistique inductive
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3205
Statistique descriptive
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3203
Statistique d'un échantillon
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3201
Sommation
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3199
Produit
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3197
Population
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3195
PDF (Probability density function)
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3193
Paramètre d'une population
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3191
Notation scientifique
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3189
Moyenne harmonique
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3187
Moyenne géométrique
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3185
Moyenne arithmétique
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3183
Mode
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3181
Médiane
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3179
Logarithme
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3177
Intégrale ∫
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3175
Hypothèse nulle H0
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3173
Factoriel
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3171
Erreur type
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3169
Erreur Beta ( Erreur β)
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3167
Erreur Alpha ( Erreur α)
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3165
Echelles de type II
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3163
Echelles de type I
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3161
Echelle relative
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3159
Echelle ordinale
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3157
Echelle nominale
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3154
Echelle absolue
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3152
Echantillon
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3150
Ecart type non biaisé d'un échantillon
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3148
Ecart type d'un échantillon
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3146
Donnée brute
État des connaissances (Unipsed)
Unipsed
3143
Distribution théorique
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3141
Critère de décision
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3139
Constante
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3137
CDF (Cumulative distribution function)
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
3135
Arrondissement et nombre de chiffres significatifs
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2551
C12: Corrélation et régression
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2547
C11: Homogénéité de la variance et transformations non linéaires
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2544
C10: Plans à mesures répétées
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2541
C9: Plans à plusieurs facteurs
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2539
C8: Analyse de variance à un facteur
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2535
C6: Tableau de contingences et tests du X2
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2533
C5: Le théorème de la limite central et les méthodes inductives reliées
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2530
C4: Statistiques inductives
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2526
C3 : Probabilités
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2346
Code et procédure (composante)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
2258
C2: Statistiques descriptives
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
2167
Coeuréaction: École-Famille-Communauté
État des connaissances (Unipsed)
Portail Intervention
Ressources externes
Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieux scolaires
Primaire
Milieux scolaires
Milieux scolaires
Secondaire
Communautaires
Intervention à la maison
Scolaire / Professionnel
Collaboration école-famille-communauté
Intervention
Prévention et sensibilisation
B
2169
Y’a une place pour toi! : guide de prévention du décrochage scolaire
Guide (Ressouces externes)
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieux scolaires
Primaire
Milieux scolaires
Secondaire
Scolaire / Professionnel
Décrochage scolaire
Intervention
Prévention et sensibilisation
Évaluation
A
2161
Premiers signes: un guide de prévention des élèves à risque au préscolaire et au primaire
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieux scolaires
Primaire
Scolaire / Professionnel
Échec scolaire
Scolaire / Professionnel
Décrochage scolaire
Intervention
Prévention et sensibilisation
B
2159
Pare-chocs
Programme (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Secondaire
Santé mentale
Troubles dépressifs
Scolaire / Professionnel
Décrochage scolaire
Cognitivo-comportemental
Intervention
Prévention et sensibilisation
B
2163
Recueil de pratiques de gestion favorisant la réussite
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Secondaire
Scolaire / Professionnel
Décrochage scolaire
Prévention et sensibilisation
Intervention
B
2165
Trait d’Union: programme de prévention du décrochage scolaire au secondaire
Programme (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieux scolaires
Secondaire
Scolaire / Professionnel
Décrochage scolaire
Prévention et sensibilisation
B
2157
À nos devoirs! Guide d’accompagnement aux devoirs et leçons
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieux scolaires
Communautaires
Intervention à la maison
Scolaire / Professionnel
Collaboration école-famille-communauté
Scolaire / Professionnel
Aide aux devoirs
Scolaire / Professionnel
Échec scolaire
Intervention
Prévention et sensibilisation
C
73
Structure d'ensemble (Application clinique)
État des connaissances (Unipsed)
Unipsed
71
Structure d'ensemble (théorie)
État des connaissances (Unipsed)
Unipsed
2122
Grille d’évaluation du développement GED, fondements théoriques, description de l’outil, données psychométriques
Outil (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Genre
Féminin
Genre
Masculin
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Service de garde et Centre de petite enfance (CPE)
Communautaires
Pratique privée
Intervention à la maison
Milieu non précisé
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Troubles moteurs
Trouble développemental de la coordination
Santé mentale
Troubles neurodéveloppementaux
Intelligence
Handicap intellectuel / Déficience intellectuelle
Retard développemental global
Développement
Développement socio-affectif
Évaluation
A
2119
Agression indirecte
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Communautés
Communautés non préciées
Genre
Genre non précisé
Intervenant non précisé
Milieux scolaires
Primaire
Milieux scolaires
Secondaire
Scolaire / Professionnel
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
A
2116
Enfants exposés à la violence conjugale
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Communautés
Communautés non préciées
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Milieu non précisé
Relationnel et social
Maltraitance
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Violence conjugale
Relationnel et social
Maltraitance
Exposition à la violence conjugale
Intervention
Prévention et sensibilisation
A
2113
La syncope récurrente : causes, conséquences et traitement des syncopes vasovagales et inexpliquées VP
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
Grand public
Intervenants
Genre
Féminin
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Genre
Masculin
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Communautés
Communautés non préciées
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Âge
Personnes âgées
Professionnels
Milieu non précisé
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
E
2110
La syncope récurrente : causes, conséquences et traitement des syncopes vasovagales et inexpliquées
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2107
Négligence envers les enfants VP
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2102
syndrome du bébé secoué
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2099
syndrome du bébé secoué BV
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2096
Négligence envers les enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2093
Les mauvais traitements physiques envers les enfants BV
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2090
Les mauvais traitements physiques envers les enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2085
Les mauvais traitements psychologiques envers les jeunes enfants
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2082
Les mauvais traitements psychologiques envers les jeunes enfants BV
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2079
Jeux et paris sur Internet mobile « Le m-gambling »
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
2076
Monitoring Card : Stratégies de pré-engagement
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP)
1788
Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Conclusion
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1786
Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Système d’évaluation et de reconnaissance
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1784
Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Systèmes de responsabilités
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1782
Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Moyens de mise en interaction
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1780
Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Programme et programmation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1778
Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Code et procédures
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1776
Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Introduction
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1774
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): L’espace
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1772
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Le temps
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1770
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): La composante centrale : les objectifs
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1768
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Le groupe de jeunes (pairs)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1766
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Les autres professionnels en réadaptation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1764
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Les parents : éducateurs naturels
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1762
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): L’éducatrice et l’éducateur professionnels
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1760
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Le sujet
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1758
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Un modèle pour aider à comprendre l’intervention
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1756
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Complexité et tentation du réductionnisme: Objectif général : approfondir le sens de l’intervention en réadaptation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1754
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Complexité et tentation du réductionnisme
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1752
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): La cotation comme évaluation et reconnaissance
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1750
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Reconnaître les réalisations des équipes d’intervenants
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1748
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Reconnaître les interactions appropriées du groupe de jeunes
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1746
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Reconnaissance des efforts et réussites des parents
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1744
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): La considération un geste de reconnaissance au quotidien
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1742
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Sens et perte de sens de responsabilités trop étendues
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1740
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Exploitation clinique des succès
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1738
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Trop c’est trop
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1735
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Quelques considérations expérientielles
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1724
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1733
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Un bon mot de Boris Cyrulnik
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1731
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Rechercher la reconnaissance des personnes significatives
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1729
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Conclusion
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1727
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Le système de reconnaissance
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1725
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Retour synthèse sur le module 12
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1722
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Des questions à analyser… peut-être ?
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1720
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Développer l’auto évaluation professionnelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1716
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Le toutourianisme… et évaluation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1712
Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1714
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Pouvoir, appropriation et évaluation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1710
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : De l’auto-évaluation à l’acceptation du rôle joué dans le réel
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1702
Le modèle psychoéducatif: Module 10 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1708
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Évaluons-nous des personnes ou des interactions
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1706
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Complexité écrasante = déséquilibre inhibant ou stimulant
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1704
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Le système d’évaluation et protection de la jeunesse
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1700
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Système formel et informel
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1691
Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1698
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Système d’évaluation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1696
Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Retour synthèse sur le module 11
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1694
Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: L’accompagnement désigné et le système de responsabilités
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1692
Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: Les éducateurs et le système de responsabilités
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1688
Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: Système de responsabilités et groupe de pairs (jeunes)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1684
Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1686
Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: Systèmes de responsabilités
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1683
Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: Retour synthèse sur le module 10
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1676
Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1680
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): En somme les moyens de mise en interactions
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1678
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Moyens de mise en interactions dans et pour le milieu
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1675
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Intervenir avec et par le groupe
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1669
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1672
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Des MMI et le travail en équipes professionnelles
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1670
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Un mot sur l’entrevue sur le champ
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1660
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1666
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Propos sur l’arrêt d’agir
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1663
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): À propos d’intervention
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1661
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation):Le vocabulaire se précise
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1657
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 1 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Les moyens de mise en interactions
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1643
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1655
Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 1 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Retour synthèse sur le module 9
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1650
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Est-ce là qu’un beau discours impossible à mettre en pratique
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1648
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Un mot sur programme et programmation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1646
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Notre définition : orchestration des composantes et des activités
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1644
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Programme : définition de L’UNESCO (1978)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1641
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Deux tendances : normalisation et spécialisation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1639
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Qu’est-ce qu’un milieu et un programme spécialisés
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1636
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Le programme
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1632
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1634
Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Retour synthèse sur le module 8
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1631
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Qu’est-ce qu’une ou des procédures
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1628
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Code de vie
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1624
Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1626
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Code = centration sur les défenses ou les possibilités
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1623
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Ne pas confondre code dépersonnalisé et code déshumanisé
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1616
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1620
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Qu’est-ce qu’un code
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1618
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Ouverture à la communauté
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1615
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace : perceptions
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1613
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace convenant
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1610
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace intime : zone affective privilégiée
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1608
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace subjectif
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1606
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace objectif
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1604
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Le code et les procédures
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1602
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1600
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Retour synthèse sur le module 7
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1598
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Le milieu spécialisé n’échappe pas au temps
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1596
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Durée de l’intervention
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1594
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Les trois catégories du temps
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1592
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Qu’est-ce que le temps ?
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1590
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Le projet de vie d’un jeune en réadaptation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1588
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Adaptation au contexte n’est pas abandon des objectifs
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1586
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Pouvoirs à respecter dans la formulation des objectifs
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1584
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: La composante objectif : base d’une alliance stratégique
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1582
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Rappel de ce qu’est un système
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1580
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Le temps
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1578
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Les objectifs
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1576
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Retour synthèse sur le module 6
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1572
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Le groupe de jeunes et malaise des éducateurs
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1570
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Groupe et interactions pour le jeune et les éducateurs
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1567
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): La multidisciplinarité et le multi partenariat
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1565
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): La multidisciplinarité et le multi partenariat
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1563
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Problématique possible : triangulations
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1561
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): L’importance des perceptions mutuelles
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1559
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): La composante groupe de pairs
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1557
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Autres professionnels partenaires
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1555
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Retour synthèse sur le module 5
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1546
Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: Dédramatiser tensions et difficultés non les ignorer
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1543
Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: Travailler avec les parents sans les accabler
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1539
Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: Parents membres de l’équipe élargie
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1537
Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: La composante parents
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1534
Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: Retour synthèse sur le module 4
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1530
Le modèle psychoéducatif: Module 3: La structure d’ensemble et la composante sujet
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1532
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: L’équipe facteur d’autonomie professionnelle
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1529
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Contrôle extérieur : un moyen non un objectif
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1527
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Le vécu éducatif partagé
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1525
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Milieu spécialisé et besoins du jeune
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1523
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Une composante capitale en réadaptation
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1521
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: La composante éducateur et son équipe
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1519
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Retour synthèse sur le module 3
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1516
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le sujet au cœur du processus É.D.R.
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1472
Structure d'ensemble
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
1514
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le sujet : point focal de l’intervention
États des connaissances (Ressouces externes)
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1512
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: À propos d’interactions appropriées
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1510
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Structure d’ensemble et interactions structurelles
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1508
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Structure d’ensemble et interactions relationnelles
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1506
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le milieu comme structure d’ensemble
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1504
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: La structure d’ensemble et É.D.R.
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1501
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: La composante sujet
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1499
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: Modèle de la structure d’ensemble
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
D
1497
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: Retour synthèse sur le module 2
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1470
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : De l'arrêt d'agir et le processus É.D.R.
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1468
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Équilibre-désiquilibre-rééquilibre ou É.D.R
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1466
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Interactions appropriées
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1464
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs :Savoir-être et vécu éducatif partagé
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1462
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Interactions relationnelles
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1460
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Interactions structurelles
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1458
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : La réadaptation : rencontre de deux potentiels
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1456
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Le schéma des organes vitaux
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1454
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Équilibre, déséquilibre et rééquilibration
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1452
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Définitions et catégories d'interaction
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1450
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Les objectifs du Module 2
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1448
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Bref retour sur le module 1
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1446
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Grand public
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1444
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Conclusion
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Scolaire / Professionnel
Motivation
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1442
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Historique
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1440
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Introduction de Gilles Gendreau
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1428
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1425
Le modèle psychoéducatif (DVD)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
1422
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Introduction de Claude Bilodeau
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Boscoville 2000
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Relationnel et social
Scolaire / Professionnel
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
E
1413
C1: Introduction aux statistiques
État des connaissances (Unipsed)
Portail des statistiques
Unipsed
1273
Système de responsabilités (Composante)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
1262
Espace (Composante)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
1254
Temps (composante)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
1218
Moyens de mise en interaction (Composante)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
1213
Sujet (Composante)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
1208
Groupe de pairs (Composante)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
1201
Parents (Composante)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
1194
Gendreau Gilles
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Revue de psychoéducation
1188
Observation
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
847
Mailloux Noël
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
850
Joubrel Henri
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
844
Guindon Jeannine
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
858
Prévention des fugues et des évasions (Soutien à la pratique complémentaire)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Crise
-Fugue
Intervention
Prévention et sensibilisation
D
864
Alliance thérapeutique : conception, pratique
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Relationnel et social
Relation avec l'intervenant (Relation d'aide)
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation parents-enfants
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
A
867
Alliance thérapeutique (2002)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Grand public
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieu non précisé
Relationnel et social
Relation avec l'intervenant (Relation d'aide)
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation parents-enfants
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
Prévention et sensibilisation
A
870
Détermination d'un projet de vie (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Parents / Proches aidants
Milieux scolaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Divorce et séparation
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Adoption
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Famille séparée
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
D
873
Interculturel
État des connaissances (Unipsed)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Communautés
Communautés non préciées
Genre
Genre non précisé
Âge
Âge non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Milieux scolaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Communautaires
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centre de réadaptation
Pratique privée
Collaboration avec la communauté
Ethnicité et migration
Immigration
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
C
876
Mobilisation au changement (Protection de la jeunesse)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Relation avec l'intervenant (Relation d'aide)
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
C
883
Suivi intensif différencié (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Criminalité
Réinsersion sociale
Écosystémique
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
A
215
Visites supervisées (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Vie conjugale et parentalité
Relation parents-enfants
Écosystémique
Prévention et sensibilisation
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
D
879
Suivi régulier différencié dans la communauté (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Criminalité
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
D
886
Programme scolaire: 18-20 ans (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Programme (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adultes
Professionnels
Parents / Proches aidants
Auto-administré
Milieux scolaires
Centre d'éducation aux adultes
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Scolaire / Professionnel
Raccrochage
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
Prévention et sensibilisation
C
889
Réadaptation dans les services spécialisés : Programme (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Programme (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Santé mentale
Relationnel et social
Habiletés sociales
Psychoéducative
Écosystémique
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
D
892
Réadaptation en foyer de groupe: Adolescence (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Santé mentale
Relationnel et social
Habiletés sociales
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
D
895
Réadaptation avec hébergement en internat: LPJ-LSSSS: Adolescence (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Santé mentale
Relationnel et social
Habiletés sociales
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
Prévention et sensibilisation
D
212
Santé Mentale: 12-18ans (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Milieu non précisé
Santé mentale
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
C
209
Aliénation parentale et exposition aux conflits sévères de séparation
Guide (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Intervention à la maison
Relationnel et social
Maltraitance
Abus psychologiques
Relationnel et social
Maltraitance
Exposition à la violence conjugale
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
C
898
Réadaptation avec hébergement continu: LSJPA (Soutien à la pratique)
État des connaissances (Unipsed)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Genre
Genre non précisé
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Santé mentale
Relationnel et social
Habiletés sociales
Psychoéducative
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
D
913
Négligence: Programme-cadre Montréalais: 5 Programme Alliance (guide pratique)
États des connaissances (Ressouces externes)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Négligence
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
B
218
Infraction à caractère sexuel : adolescents (Soutien à la pratique; programme transversal)
Guide (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Abus sexuels
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
A
221
Santé mentale et troubles graves du comportement: 12-18ans: l'Arrimage (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Santé mentale
Cognitivo-comportemental
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Évaluation
Intervention
D
206
Abus sexuels et comportements sexuels problématiques: 0-11 ans (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Portail Maltraitance
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Abus sexuels
901
Négligence: Programme-cadre Montréalais: 1 compréhension de la problématique
Programme (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Grand public
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Négligence
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
B
861
Mauvais traitements psychologiques
Guide (Ressouces externes)
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Abus psychologiques
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
D
203
Abus physique: 0-11 ans (Soutien à la pratique)
Guide (Ressouces externes)
Portail Défis adaptatifs
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Abus physiques
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
D
904
Négligence: Programme-cadre Montréalais: 2 Modèles, applications, programmes en négligence
Programme (Ressouces externes)
Portail Intervention
Ressources externes
Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU)
Intervenants
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Professionnels
Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
Centres jeunesse
Relationnel et social
Maltraitance
Négligence
Écosystémique
Concepts et Défis adaptatifs
Intervention
C
854
Schèmes relationnels
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
917
Considération (Schème relationnel)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Unipsed
Psychoéducative
323
Psychoéducation (Définition)
État des connaissances (Unipsed)
Unipsed
274
Claparède Edouard
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
519
Read, Herbert
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
528
Rúbies I Garrofé, Maria
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
513
Priestley, Joseph
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
497
Ortega y Gasset, José
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
494
Obara, Kuniyoshi
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
778
Sarmiento, Domingo Faustino
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
787
Spencer, Herbert
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
793
Suchodolski, Bogdan
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
799
Taba, Hilda
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
491
Nyerere, Julius Kambarage
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
485
Nightingale, Florence
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
482
Niemeyer, August Hermann
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
476
Naik, J.P.
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
802
Tahtawi, Rifa'a Al
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
455
Melanchthon, Philipp
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
452
Mead, Margaret
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
449
Martí, José
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
805
Teixeira, Anísio
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
811
Trefort, Agoston
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
817
Varela, José Pedro
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
826
Vivekananda Swami
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
829
Vives, Juan Luis
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
440
Mann Jonathan
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
434
Krupskaya, Nadezhda Konstantinovna
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
431
Krishnamurti, J.
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
428
Korczak, Janusz
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
425
Kold, Christen Mikkelsen
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
422
Kilpatrick, William Heard
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
419
Ki-Zerbo, Joseph
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
416
Khaldun Ibn
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
410
Kerschensteiner, Georg
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
835
Wallon, Henri
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
404
Kandel, Isaac Leon
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
397
Jovellanos, Gaspar Melchor de
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
394
Jaspers, Karl
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
388
Husén, Torsten
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
385
Humboldt, Wilhelm von
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
379
Herbart, Johann Friedrich
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
376
Hegel, Georg
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
373
Grzegorzewska, Maria
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
367
Gramsci, Antonio
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
358
Giner de los Ríos, Francisco
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
808
Tolstoï, Leo
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
348
Fukuzawa Yukichi
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
332
Ferriere Adolphe
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
326
Fafunwa Aliu Babatunde
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
370
Grundtvig, N.F.S.
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
361
Glinos, Dimitri
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
823
Vico, Giambattista
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
351
Gandhi Mohandas Karamchand
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
300
Decroly Jean-Ovide
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
335
Freinet Celestin
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
294
Dawid Jan Wladyslaw
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
311
Dolto Françoise
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
264
Buber Martin
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
285
Condorcet
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
297
Debesse Maurice
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
364
Goodman, Paul
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
832
Vygotsky Lev S.
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
338
Freire Paulo
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
458
Mencius
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
345
Fröbel Friedrich
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
437
Locke, John
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
464
Miskawayh
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
488
Noikov, Pierre
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
841
Bettelheim Bruno
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
534
Sadler, Michael Ernest
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
314
Durkheim Émile
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
467
Montaigne
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
341
Freud Sigmund
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
304
Dewey John
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
443
Makarenko Anton S.
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
320
Erasme
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
522
Rogers Carl
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
355
Ghazali, Al
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
470
Montessori Maria
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
277
Comenius Jan Amos
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
329
Farabi Al
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
446
Mao Zedong
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
391
Illich, Ivan
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
291
Cousinet Roger
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
775
Salomon, Otto
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
317
Eötvös József
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
790
Steiner, Rudolf
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
382
Hesselgren, Kerstin
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
271
Calasanz José
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
288
Confucius
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
413
Key, Ellen
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
781
Sérgio, António
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
796
Sun Yat-Sen
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
267
Cai Yuanpei
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
820
Vasconcelos, José
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
479
Neill, Alexander Sutherland
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
258
Boutros El-Boustani
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
255
Bloom Benjamin
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
461
Mercante, Victor
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
500
Owen, Robert
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
784
Skinner B. F.
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
407
Kant, Emmanuel
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
503
Pestalozzi Johann Heinrich
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
516
Qabbani, Isma'il Al
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
510
Platon
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
838
Binet Alfred
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
473
More, Thomas
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
506
Piaget Jean
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
401
Jullien de Paris, Marc-Antoine
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
814
Uznadze, Dimitry
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
531
Rudenschöld, Torsten
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
525
Rousseau, Jean-Jacques
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
261
Brunsvick Yves
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
252
Blonski Pavel Petrovich
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
249
Bernstein Basil
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
246
Bello Andrés
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
243
Beeby Clarence Edward
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
240
Avicenne Ibn Sina
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
237
Aurobindo Sri
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Grand public
Intervenants
234
Aristote
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
230
Alain
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
227
Adiseshiah Malcolm
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
201
Historique (Psychoéducation)
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Revue de psychoéducation
193
Boscoville
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
197
Étapes de la rééducation (Théorie)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
174
Regroupement (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
171
Reformulation (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
177
Restriction dans l’accès à l’espace et aux objets (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
166
Promesses et récompenses (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
164
Permission formelle (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
181
Témoignage d'affection (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
179
Retrait (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
130
Aide opportune (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
135
Appel direct (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
161
Participation émotive (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
168
Proximité (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
158
Mises en garde et conséquences (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
183
Toucher (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
139
Clarification (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
156
Intervention par signe (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
151
Interdiction formelle (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
154
Interprétation (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
146
Humour (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
148
Ignorance intentionnelle (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
144
Contrainte physique (Technique d’intervention)
État des connaissances (Unipsed)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
142
Confrontation (Technique d’intervention)
États des connaissances (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Psychoéducative
919
Utilisation
États des connaissances (Ressouces externes)
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Revue de psychoéducation
Psychoéducative
308
Diesterweg Friedrich Adolph Wilhelm
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
280
Comte Auguste
Biographie (Ressouces externes)
Portail des biographies
Ressources externes
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Intervenants
Grand public
1191
Processus d'identification du défi adaptatif (PIDA)
États des connaissances (Ressouces externes)
Article d'un périodique (Ressouces externes)
Portail de la psychoéducation
Ressources externes
Ressources externes
Revue de psychoéducation
Âge
Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans)
Âge
Enfants d'âge primaire (6-12 ans)
Âge
Adolescents (13-18 ans)
Âge
Adultes
Âge
Personnes âgées
Psychoéducative