Pratique en mouvement 11

12339 Pratique en mouvement 11 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé D 12337 Pratique en mouvement 10 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé D 12335 Pratique en mouvement 9 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé D 10187 Collaboration parent-intervenant États des connaissances (Ressouces externes) Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Intervenant non précisé Milieu non précisé Handicap Intervention B 10185 Une analyse écologique du processus d'engagement des hommes dans les programmes d'intervention de groupe visant à contrer la violence conjugale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10188 La garde des enfants exposés à la violence conjugale et victimes de mauvais traitements : controverses et points de convergence entre les groupes d'intervenants psychosociaux concernés États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10186 Application du modèle d'intervention transthéorique du changement (MTC) aux conjoints ayant des comportements violents État des connaissances (Unipsed) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Portail Intervention Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10184 Les motifs de l'abandon des poursuites judiciaires criminelles dans les causes de violence conjugale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10183 Évaluation du service Première ligne offert par l’organisme Pro-gam conjointement avec le Service de police de la Ville de Montréal États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10182 La violence sexuelle en contexte de guerre ou de conflits ethniques : l'intervention auprès des femmes réfugiées États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10181 Fondements et pratiques d'intervention auprès des femmes âgées en maison d'hébergement États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10170 Violence conjugale post-séparation en contexte d'exercice des droits d'accès aux enfants États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10168 Conditions pour des pratiques novatrices de collaboration entre les acteurs en violence conjugale et en protection de la jeunesse États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10169 Les effets différenciés de la thérapie de groupe auprès de conjoints violents : une analyse des facteurs d'aide États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10167 Évaluation d'un programme de promotion de la santé sexuelle et de prévention du VIH/Sida à l'intention des femmes victimes de violence ou en difficulté États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10166 La remise en liberté sous conditions par les policiers dans des événements de violence conjugale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10165 Le processus d'empowerment des femmes victimes de violence conjugale à travers le système judiciaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10164 Points de vue des femmes et des hommes sur les services utilisés en matière de violence conjugale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10163 Gestion des situations de violence conjugale à haut risque de létalité États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10162 Des interventions préventives et des services d’aide directe aux victimes en matière d’agression sexuelle : description des pratiques québécoises États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10149 Le dépistage de la violence conjugale dans les centres hospitaliers : implantation et évaluation d'un ensemble d'outils États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10147 L'intervention de groupe auprès des enfants exposés à la violence conjugale : réalités, enjeux et stratégies à favoriser États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10148 Mesures judiciaires visant à contrer la violence conjugale : réalités et enjeux États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10150 La polyvictimisation des jeunes québécois : implication et enjeux sur le plan clinique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10146 Enjeux de prévention et conjoints violents États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10145 Résolution des controverses sur la garde des enfants dans les cas de concomitance de violence conjugale et de mauvais traitements : nature des controverses, stratégies élaborées et défis d'implantation États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10130 LES ENFANTS VIVANT DANS UN CONTEXTE DE VIOLENCE CONJUGALE : ÉLABORATION DE STRATÉGIES D’ACTION GAGNANTES POUR FACILITER LA COLLABORATION ENTRE LES DIFFÉRENTES RESSOURCES D’AIDE PSYCHOSOCIALES États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10128 Services d’aide en matière de violence conjugale : état de la situation et besoins prioritaires États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10129 Services d’aide en matière de violence conjugale : état de la situation et besoins prioritaires : Synthèse de la recherche États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10127 ÉVALUATION DU PROJET PILOTE D’IMPLANTATION DU PROTOCOLE DE COLLABORATION INTERSECTORIELLE POUR LES ENFANTS EXPOSÉS À LA VIOLENCE CONJUGALE États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10126 Évaluation du service Première ligne offert par Pro-gam États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10125 Recherche-action pour développer un modèle d'intervention favorisant l’intégration, la persévérance et la réussite des garçons aux études collégiales : Synthèse de la recherche États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10117 Recherche-action pour développer un modèle d'intervention favorisant l’intégration, la persévérance et la réussite des garçons aux études collégiales États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10116 L’utilisation des facteurs d’aide : des outils pour les pratiques de groupe auprès des conjoints ayant des comportements violents Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10115 L’utilisation des facteurs d’aide : des outils pour les pratiques de groupe auprès des femmes et des enfants en contexte de violence conjugale Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10114 Venir en aide aux aînées vivant de la violence conjugale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10113 Guide d’implantation pour une pratique concertée en violence conjugale et maltraitance Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10112 Appréciation du risque d’homicide conjugal Outil (Ressouces externes) Portail outils Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10095 Stratégies d’intervention en matière de prévention de l’homicide conjugal Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10105 Histoire de Boscoville: témoignages d'anciens résidents (capsule 1) Biographie (Ressouces externes) Ressources externes Université de Sherbrooke Département d'histoire 10106 Histoire de Boscoville: pionniers et anciens éducateurs (capsule 2) Biographie (Ressouces externes) Ressources externes Université de Sherbrooke Département d'histoire 10094 Intervenir auprès des hommes pour prévenir l’homicide conjugal Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10093 Prévenir l'homicide de la conjointe : aide-mémoire Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10092 La violence conjugale post-séparation... une situation bien réelle. Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10091 Adaptation des interventions aux besoins des immigrants-es en situation de violence conjugale : État des pratiques dans les milieux d’intervention : Synthèse États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10084 Adaptation des interventions aux besoins des immigrants-es en situation de violence conjugale : État des pratiques dans les milieux d'intervention États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10083 Regards sur l'intersectionnalité États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10082 Résolution des controverses entourant la garde des enfants en situation de concomitance de violence conjugale et mauvais traitements envers les enfants États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10081 La violence en contexte conjugal chez les personnes âgées : une réalité particulière États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10080 Évaluation de la session d'ateliers de sensibilisation à la problématique de la violence à l'intérieur des relations amoureuses à l'adolescence États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10074 Les facteurs associés à l’abandon et à la persévérance des survivantes d’agression sexuelle dans les groupes de soutien États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10073 Points de vue de gestionnaires sur l'insertion, la réalisation et le maintien d'un programme d'intervention de groupe auprès d'enfants exposés à la violence conjugale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10072 Perception d'intervenants-es des réseaux institutionnel et communautaire à l'égard des programmes visant à contrer la violence conjugale chez les femmes immigrantes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10071 Analyse des besoins de formation des infirmières en milieu scolaire concernant la prévention des agressions sexuelles auprès des élèves de niveau scolaire primaire États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Portail Défis adaptatifs Portail Sexualité Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10057 Conflits de rôle de genre et dépression chez les hommes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10053 Le point de vue de l'enfant sur la violence conjugale à laquelle il est exposé États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10054 Intervenir en violence conjugale : la démarche d'une équipe interdisciplinaire en périnatalité États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10056 Application du modèle transthéorique du changement à une population de conjoints aux comportements violents États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10055 Les effets différenciés de la thérapie de groupe auprès de conjoints violents : une analyse des facteurs d'aide États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF) 10040 Childbirth Self-Efficacy Inventory États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF) Intervenants Genre Féminin Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Grossesse Évaluation B 10039 Alliance parentale États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Sexualité Ressources externes Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Vie conjugale et parentalité B 10038 Locke-Wallace Marital Adjustment Test États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation de couple Évaluation B 10037 L’échelle des perceptions d’efficacité personnelle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Développement Développement socio-affectif Confiance en soi Évaluation B 10041 Questionnaire sur les styles relationnels États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Développement Développement socio-affectif Attachement Évaluation B 10035 L’anxiété situationnelle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Habitudes de vie Stress Évaluation B 10033 Inventaire sur les compétences socio-émotionnelles de l’enfant États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre d’études et de recherche en intervention familiale (CERIF) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Intervenant non précisé Milieu non précisé Développement Développement socio-affectif Évaluation B 10026 Efficacité d’un programme d’intervention de groupe destiné aux agresseurs sexuels d’enfants : impact sur les distorsions cognitives et la personnalité États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 10023 Évaluation du modèle d’organisation de service des Centres désignés pour victimes d’agression sexuelle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 10020 Prévalence de l’agression sexuelle dans l’enfance et divulgation États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 10009 Guide pratique : placement sous garde discontinue : programme ART Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Criminalité Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention D 10006 Guide de soutien à la pratique en matière de retrait du milieu familial, de placement et de déplacement Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Intervention à la maison Relationnel et social Maltraitance Écosystémique Évaluation Intervention D 9996 Guide pratique : Programme de sanctions extrajudiciaires Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Intervention à la maison Criminalité C 9993 Programme Jessie : intervention concertée auprès de parents qui ont un problème de dépendance et de leurs enfants de 0 à 5 ans Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie Relationnel et social Maltraitance Dépendance Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Intervention E 9990 Guide de soutien à la pratique pour les enfants 0-6 ans et leurs parents : programme d'aide aux familles Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Négligence Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention C 9987 Guide de soutien à la pratique pour les enfants 6-11 ans et leurs parents : programme d'aide aux familles Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Négligence Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention C 9983 Le programme en intervention relationnelle au Centre jeunesse de Montréal - Institut universitaire Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation parents-enfants Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention A 9980 Guide de soutien à la pratique : Programme d'intervention socioprofessionnelle Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Scolaire / Professionnel Concepts et Défis adaptatifs Intervention D 9899 SuPÈREnova : un projet sur la paternité en centre jeunesse États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Genre Masculin Âge Adultes Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation parents-enfants Concepts et Défis adaptatifs Évaluation B 9896 Guide de soutien à la pratique : programme non résidentiel autorisé par le directeur provincial Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Réinsersion sociale Concepts et Défis adaptatifs C 9860 Guide de soutien à la pratique : les balises entourant l'expertise prédécisionnelle Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Criminalité Réinsersion sociale Concepts et Défis adaptatifs Intervention A 9852 Quelques indicateurs spécifiques à la population âgée de 65 ans et plus: septembre 2012 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Transition de vie Vie des aînés Socio-économique C 9849 Mécanisme régional d'accès à l'hébergement Guide (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Intervention à la maison Transition de vie Vie des aînés Intervention D 9842 Diagnostic du milieu en vue de contrer la maltraitance envers les personnes aînées: Abitibi-Témiscamingue États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Prévention et sensibilisation D 9833 Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées: CSSS des Aurores-Boréales États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Transition de vie Vie des aînés Prévention et sensibilisation C 9829 Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées: CSSS Les Eskers de l'Abitibi États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Transition de vie Vie des aînés Prévention et sensibilisation C 9818 Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées: CSSS de Rouyn-Noranda États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Transition de vie Vie des aînés Prévention et sensibilisation C 9783 Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées: CSSS du Témiscamingue États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Transition de vie Vie des aînés Prévention et sensibilisation C 9776 Quelques éléments pour le portrait des personnes aînées en Abitibi-Témiscamingue États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Transition de vie Vie des aînés Prévention et sensibilisation C 9772 Éléments du portrait des personnes aînées en Abitibi-Témiscamingue États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Transition de vie Vie des aînés Prévention et sensibilisation C 9757 Éléments du portrait des personnes aînées: CSSS de la Vallée-de-l'Or États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue (ASSS-AT) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Transition de vie Vie des aînés Prévention et sensibilisation C 9717 RÉSO : Évaluation des besoins en réinsertion sociale Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Âge Adultes Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie Dépendance Évaluation E 9713 NiD-ÉP : Niveau de Désintoxication : Évaluation par les intervenants psychosociaux Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie Dépendance Alcool Dépendance Hallucinogènes Dépendance Inhalant Dépendance Médicaments Dépendance Opioïde Dépendance Sédatif, hypnotique, anxiolytique Dépendance Stimulant Évaluation C 9711 NiD-ÉM : Niveau de désintoxication : Évaluation par les intervenants médicaux Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Hôpitaux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie Pratique privée Dépendance Alcool Dépendance Cannabis Dépendance Hallucinogènes Dépendance Inhalant Dépendance Médicaments Dépendance Opioïde Dépendance Sédatif, hypnotique, anxiolytique Dépendance Stimulant Évaluation C 9698 ITEM : Identification des Techniques d'Entrevue Motivationnelle Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Adultes Auto-administré Milieu non précisé Scolaire / Professionnel Compétences professionnelles Évaluation E 9696 IGT-ADO : Indice de gravité d'une toxicomanie pour les adolescents Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Dépendance Alcool Dépendance Cannabis Dépendance Hallucinogènes Dépendance Inhalant Dépendance Médicaments Dépendance Opioïde Dépendance Sédatif, hypnotique, anxiolytique Dépendance Stimulant Dépendance Tabac Évaluation D 9691 IGT : Indice de gravité d'une toxicomanie Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Âge Adultes Professionnels Milieu non précisé Dépendance Alcool Dépendance Cannabis Dépendance Hallucinogènes Dépendance Inhalant Dépendance Médicaments Dépendance Opioïde Dépendance Sédatif, hypnotique, anxiolytique Dépendance Stimulant Dépendance Tabac Évaluation E 9689 DEP-ADO : Grille de dépistage de consommation problématique d'alcool et de drogues chez les adolescents et les adolescentes Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Milieux scolaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Communautaires Dépendance Évaluation C 9687 DÉBA - JEU : Détection et besoin d'aide en regard du jeu excessif Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Âge Adultes Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Dépendance Jeu pathologique Évaluation B 9669 Guide de révision des ententes de services en matière de crise et de crise suicidaire (clientèle adulte) - Région de l'Outaouais: document élaboré à l'intention des centres de santé et de services sociaux (CSSS) et leurs partenaires Guide (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Outaouais (ASSS-O) Intervenants Grand public Âge Adultes Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Crise Transition de vie Décès Suicide Concepts et Défis adaptatifs Intervention D 9658 Orientations régionales du réseau de la santé et des services sociaux en développement social et en développement des communautés États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Outaouais (ASSS-O) Intervenants Grand public Âge Adultes Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Hôpitaux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Collaboration avec la communauté Concepts et Défis adaptatifs D 9642 Cadre de référence régional sur les services de soutien à domicile États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Outaouais (ASSS-O) Intervenants Grand public Âge Adultes Âge Personnes âgées Professionnels Intervention à la maison Intelligence Handicap intellectuel / Déficience intellectuelle Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Trouble du spectre de l'autisme Handicap Transition de vie Vie des aînés Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention D 9569 Cycle : le cycle du changement Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Dépendance Évaluation D 9631 DÉBA - A/D : Dépistage/évaluation du besoin d'aide - alcool/drogues Outil (Ressouces externes) Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Dépendance Alcool Dépendance Cannabis Dépendance Hallucinogènes Dépendance Inhalant Dépendance Médicaments Dépendance Opioïde Dépendance Sédatif, hypnotique, anxiolytique Dépendance Stimulant Évaluation B 9491 Alcochoix+ États des connaissances (Ressouces externes) Portail outils Ressources externes Recherche et intervention sur les substances psychoactives - Québec (RISQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Adultes Auto-administré Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Dépendance Alcool Intervention D 9488 Coup d'oeil sur la consommation de tabac chez les jeunes et les adultes du Saguenay-Lac-Saint-Jean États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Tabac Évaluation D 9486 Comportements sexuels, usage de la contraception et infections transmises sexuellement États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Genre et sexualité Genre et sexualité infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) Évaluation D 9484 Le suicide au Saguenay-Lac-Saint-Jean États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Genre Masculin Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Transition de vie Décès Suicide Prévention et sensibilisation D 9482 La maltraitance envers les personnes aînées au Saguenay-Lac-Saint-Jean États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD) Intervention à la maison Relationnel et social Maltraitance Évaluation D 9478 Santé mentale et adaptation sociale chez les jeunes des écoles secondaires du Saguenay-Lac-Saint-Jean États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Intervenant non précisé Milieu non précisé Habitudes de vie Stress Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Concepts et Défis adaptatifs D 9340 Les complications aiguës de la peau et des tissus mous chez les utilisateurs de drogues par injection (UDI) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Âge Adultes Auto-administré Milieu non précisé Dépendance Hallucinogènes Dépendance Opioïde Dépendance Stimulant Prévention et sensibilisation D 9338 La surveillance du tabagisme au Saguenay-Lac-Saint-Jean États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Tabac Concepts et Défis adaptatifs C 9222 Arrêtons la progression des infections transmissibles sexuellement et par le sang au Saguenay-Lac-Saint-Jean États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Sexualité Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Hôpitaux Milieux scolaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Communautaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Genre et sexualité infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) Prévention et sensibilisation C 9218 Intervenir pour les difficultés socioaffectives chez les enfants de 3 à 14 ans au Saguenay-Lac-Saint-Jean États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay-Lac-Saint-Jean (ASSS-LSJ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH] Relationnel et social Habiletés sociales Développement Développement socio-affectif Scolaire / Professionnel Intimidation Santé mentale Troubles anxieux Évaluation C 9176 Plan d’action à l’égard des personnes handicapées 2012-2015 : Bilan 2012-2013 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Estrie (ASSS-E) Intervenants Grand public Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Handicap Handicap physique Concepts et Défis adaptatifs E 9182 Cadre de référence régional sur le plan de services individualisé Estrie : la personne et ses proches États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Estrie (ASSS-E) Intervenants Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Hôpitaux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Habitudes de vie Accidents Crise Collaboration avec la communauté Santé mentale Intelligence Handicap Développement Développement socio-affectif Dépendance Transition de vie Relationnel et social Scolaire / Professionnel Réinsersion sociale Intervention D 9172 Rapport MADO 2013 : Bilan des maladies à déclaration obligatoire en Estrie entre 2004 et 2013 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de l'Estrie (ASSS-E) Intervenants Intervenant non précisé Milieu non précisé Genre et sexualité infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) Prévention et sensibilisation C 9081 Les techniques d’intervention État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Portail Intervention Intervenants Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Milieux scolaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Communautaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Pratique privée Santé mentale Dépendance Relationnel et social Scolaire / Professionnel Intervention 9062 Surveillance du VIH chez les nourrissons et les enfants de moins de 18 ans États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 9055 Abus sexuels contre les enfants : une situation d'urgence sanitaire silencieuse États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 9047 Comprendre et lutter contre la violence à l'égard des femmes : conséquences sur la santé États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 9043 Prévention de la violence : les faits États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 9026 La délégations des tâches pour améliorer l’accès aux méthodes de contraception : améliorer l’accès aux interventions essentielles de santé maternelle et néonatale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 8076 Schizophrénie État des connaissances (Unipsed) Unipsed Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Schizophrénie 8025 Scolarité des élèves ayant une trisomie 21 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Parents / Proches aidants Professionnels Milieux scolaires Primaire Milieux scolaires Secondaire Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et trouble envahissant du développement (CRDITED) Intervention à la maison Intelligence Handicap intellectuel / Déficience intellectuelle Intervention D 8023 Déficience auditive et intégration scolaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieux scolaires Primaire Milieux scolaires Secondaire Handicap Handicap auditif Concepts et Défis adaptatifs Intervention Prévention et sensibilisation E 8020 Photovoice État des connaissances (Unipsed) Unipsed 8018 Le rôle de la zoothérapie dans l'évaluation psychoéducative État des connaissances (Unipsed) Unipsed 8006 Entraînement à l'utilisation et à l'entretien de l'aide auditive intracanal Outil (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Grand public Âge Âge non précisé Professionnels Intervenant non précisé Milieu non précisé Handicap Handicap auditif Biologique Concepts et Défis adaptatifs E 8004 Vivre avec le syndrome d'Usher États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Professionnels Milieu non précisé Handicap Handicap physique Biologique Intervention Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs Évaluation C 8000 Trop loin, trop proche du téléviseur? États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Handicap Handicap visuel Biologique Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention E 7999 Test d'évaluation du rendement dans l'utilisation de l'ordinateur Outil (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Troubles moteurs Évaluation E 7992 Stratégies pour améliorer votre autonomie à la maison et dans votre environnement Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Auto-administré Parents / Proches aidants Intervention à la maison Handicap Handicap visuel Prévention et sensibilisation 7991 Servir de guide à une personne qui a une incapacité visuelle? États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Genre Féminin Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Genre Masculin Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Handicap Handicap visuel Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs E 7989 Programme d’activités en physiothérapie : pour les bébés de 0 à 1 an Outil (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Développement Développement moteur Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation parents-enfants Intervention E 7990 Pour une meilleure intégration Outil (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Intervention à la maison Handicap Handicap physique Développement Développement moteur Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Troubles moteurs Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs E 7988 L'école, c'est aussi pour moi! États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieux scolaires Handicap Handicap physique Développement Développement moteur Psychoéducative Intervention 7987 L'anxiété chez les enfants ayant une atteinte physique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Milieu non précisé Handicap Handicap physique Santé mentale Troubles anxieux Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation parents-enfants Intervention 7973 Je veux apprendre à mon enfant à faire du vélo Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Développement Développement moteur Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation parents-enfants Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation 7970 Guide pratique pour intervenir auprès d'un enfant présentant un TDA/H Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieux scolaires Intervention à la maison Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH] Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation C 7969 Guide pratique de rédaction et d'adaptation d'un document Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Professionnels Parents / Proches aidants Intervenant non précisé Milieu non précisé Handicap Handicap visuel Prévention et sensibilisation 7971 Guide pratique d'accessibilité universelle Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Handicap Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation 7972 Guide pour faciliter la communication avec une personne sourde Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Âge Adultes Âge Personnes âgées Âge Âge non précisé Professionnels Parents / Proches aidants Intervention en milieu de travail Milieux scolaires Intervention à la maison Handicap Handicap auditif Intervention Prévention et sensibilisation C 7974 Guide d'élaboration des plans d'intervention interdisciplinaire Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Âge Adultes Âge Personnes âgées Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Handicap Écosystémique Intervention D 7967 Guide d'animation pour groupe de personnes présentant une déficience auditive et visuelle Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Handicap Handicap auditif Handicap Handicap visuel Intervention E 7968 Guide à l’intention des personnes ayant subi un traumatisme crânien léger Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Parents / Proches aidants Auto-administré Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurocognitifs Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence) Traumatisme crânien Prévention et sensibilisation 7965 Entraînement à l'utilisation et à l'entretien de l'aide auditive intra-auriculaire Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Parents / Proches aidants Auto-administré Milieu non précisé Handicap Handicap auditif Prévention et sensibilisation E 7966 Entraînement à l'utilisation et à l'entretien de l'aide auditive - Contour Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Parents / Proches aidants Auto-administré Milieu non précisé Handicap Handicap auditif Prévention et sensibilisation E 7964 Dyspraxie verbale : aider et mieux comprendre son enfant États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Développement Développement langagier Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Troubles de la communication Trouble du langage Prévention et sensibilisation D 7963 Diagnostic : Dégénérescence maculaire liée à l'âge États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Parents / Proches aidants Auto-administré Milieu non précisé Handicap Handicap visuel Prévention et sensibilisation D 7961 Échelle d’alexithymie de Toronto États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Trouble du spectre de l'autisme Évaluation C 7939 Questionnaire sur la variété alimentaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Masculin Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Habitudes de vie Habitudes alimentaires Évaluation D 7936 Questionnaire d'évaluation des connaissances de la maladie d'Alzheimer Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Parents / Proches aidants Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurocognitifs Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence) Alzheimer Aidants naturels Prévention et sensibilisation D 7935 Questionnaire de connaissances en nutrition États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Masculin Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Habitudes de vie Habitudes alimentaires Évaluation D 7938 Profil de l'impact de la maladie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Transition de vie Vie des aînés Évaluation C 7940 Participation Measure for Post-Acute Care États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Transition de vie Vie des aînés Évaluation D 7937 Méthode d'induction motivationnelle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Scolaire / Professionnel Motivation Évaluation D 7932 Marital satisfaction questionnaire for older persons États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation de couple Évaluation D 7934 Liste des pensées obsédantes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés Trouble obsessionnel-compulsif Santé mentale Troubles dépressifs Santé mentale Troubles anxieux Évaluation D 7930 Liste des obsessions-compulsions États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés Trouble obsessionnel-compulsif Évaluation D 7931 Lieu de contrôle de Rotter États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Évaluation D 7929 Inventaire sur le contrôle de soi États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Développement Développement socio-affectif Auto-contrôle Évaluation D 7927 Inventaire de Padova États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés Évaluation D 7933 Impact on Participation and Autonomy Questionnaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Transition de vie Vie des aînés Évaluation D 7928 Foyer de contrôle multidimensionnel États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Évaluation D 7926 Échelles des orientations générales à la causalité États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Évaluation D 7925 Échelle hiérarchique d'internalité pour personnes âgées États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Évaluation D 7924 Échelle de motivation pour les personnes âgées États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Scolaire / Professionnel Motivation Évaluation D 7923 Échelle clinique d'évaluation de la personnalité Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Habiletés sociales Évaluation D 7916 Dépistage nutritionnel des aînés États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Habitudes de vie Habitudes alimentaires Évaluation D 7914 Échelle d’appréciation de la démotivation chez la personne âgée États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Scolaire / Professionnel Motivation Évaluation D 7915 Test de la pensée optionnelle et de la perception des conséquences États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Évaluation D 7913 Symptômes physiques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Évaluation D 7912 Subjective stress scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Habitudes de vie Stress Évaluation D 7911 Sondage sur les expériences vécues États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Habitudes de vie Stress Évaluation D 7910 Questionnaire sur la satisfaction des personnes amputées du membre inférieur face à leur prothèse États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Handicap Handicap physique Évaluation D 7909 Revised Eysenck Personality Questionnaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles de la personnalité Évaluation D 7897 Questionnaire sur les pensées phobiques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Agoraphobie Évaluation D 7892 Questionnaire sur les services externes de la clinique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Évaluation D 7895 Questionnaire for satisfaction of hospitalized patients États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Évaluation D 7891 Questionnaire des peurs États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Anxiété sociale (Phobie sociale) Santé mentale Troubles anxieux Agoraphobie Évaluation D 7894 Questionnaire de situations stressogènes chroniques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Développement Développement socio-affectif Attachement Relationnel et social Isolement social Évaluation D 7896 Questionnaire de réintégration à la vie normale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7893 Questionnaire de la satisfaction de la clientèle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7889 Questionnaire de l'hôpital de jour États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7890 Questionnaire d'évaluation gérontologique de l'IOWA États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7888 Problèmes de santé de longue durée États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7882 Échelle d'attitude envers le potentiel de réadaptation des malades âgés États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7881 Multidimensional Functional Assessment Questionnaire Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7880 Mesure de stress psychologique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7879 Medical Outcome Study Short-Form-36 Health Survey États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7789 L’inventaire du tempérament et du caractère États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7784 Louisville older person events scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7785 Liste d'adjectifs descriptifs de la personnalité États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7787 Life satisfaction in the elderly scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7786 Inventaire modifié des soutiens sociaux Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7791 Inventaire des relations interpersonnelles États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7790 Inventaire des objets et sentiments générateurs de peur États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7792 Indice de Qualité du Sommeil de Pittsburgh États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7788 Healthcare satisfaction questionnaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7783 Health opinion survey États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7780 La santé mentale: renforcer notre action : aide-mémoire n°220 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7776 Prévenir le suicide : ressource pour conseillers États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7773 Critères de recevabilité médicale pour l'adoption et l'utilisation continue de méthodes contraceptives États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7765 Stratégies de programmation pour la planification familiale du post-partum Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7766 Prévenir les grossesses précoces et leurs conséquences en matière de santé reproductive chez les adolescentes dans les pays en développement Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7764 Comprendre et lutter contre la violence à l'égard des femmes : vue d'ensemble États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7763 Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé : version pour enfants et adolescents Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7761 Améliorer la santé sexuelle et génésique : évaluation externe 2008-2012 Guide (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Sexualité Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7757 Violence à l'encontre des femmes : l'action du secteur de la santé Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7756 VIH/sida : aide-mémoire n°360 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7755 Traumatismes et violence: les faits États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7748 Tabagisme : aide-mémoire n°339 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7747 Recommandations pratiques relatives à l'utilisation de méthodes contraceptives États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7745 Risques pour la santé des jeunes : rapport du Secrétariat États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7744 Rapport mondial sur le handicap : résumé États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7746 Procréation et planification familiale pour les personnes vivant avec le VIH Outil (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7743 Prise en charge intégrée des maladies de l'enfant : cours complémentaire sur le VIH/sida Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7732 Infections sexuellement transmissibles chez les hommes ayant des rapports sexuels avec d'autres hommes et chez les personnes transgenres États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7731 Prévention de la violence exercée par des partenaires intimes et la violence sexuelle contre les femmes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7730 Les premiers secours psychologiques : guide pour les travailleurs humanitaires sur le terrain Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7729 Lutte contre les helminthiases chez les enfants d’âge scolaire Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7728 Orientation pour la disponibilité et l'accessibilité des médicaments sous contrôle Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7727 Innocuité des pilules au lévonorgestrel-seul de la contraception d'urgence (LNG-PCU) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7726 Les adolescentes mariées États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7725 L'utilisation des téléphones mobiles : la distraction au volant États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7724 Interventions recommandées pour améliorer la santé de la mère et du nouveau-né Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7723 Impliquer les hommes dans la prévention de la transmission mère-enfant du VIH États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7719 Contrôle international des substances psychoactives États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7718 Surdité et déficience auditive : aide-mémoire n°300 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7717 Suicide : aide-mémoire n°398 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7710 Stratégie mondiale visant à réduire l'usage nocif de l'alcool États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7709 Santé mentale et vieillissement : aide-mémoire n°381 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7707 Enfant : réduire la mortalité : aide-mémoire n°178. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7706 Réduction de l’usage nocif de l’alcool : une stratégie pour la région africaine États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7702 Problèmes liés à la consommation d'alcool : deuxième rapport États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7694 Prévention du suicide : l'état d'urgence mondial Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7692 Prévention de la violence : évaluation des résultats de programmes parentaux États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7693 Plan d’action global pour la santé mentale 2013-2020 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7690 Médicaments faux/faussement étiquetés/falsifiés/contrefaits : aide-mémoire n°275 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7691 Maltraitance des personnes âgées : aide-mémoire n°357 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7689 Lutte contre les produits du tabac pour pipe à eau États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7688 Inclure des hommes et des garçons dans la lutte contre les inégalités de genre en matière de santé États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7676 Les naissances prématurées : aide-mémoire n°363 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7675 Les chutes : aide-mémoire N°344 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7674 La violence chez les jeunes : aide-mémoire n°356 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7673 La violence à l’encontre des femmes : violence d’un partenaire intime et violence sexuelle à l’encontre des femmes : aide-mémoire n°239 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7679 La santé pour les adolescents du monde États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7678 La santé mentale dans les situations d’urgence : aide-mémoire n°383 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7677 La santé des populations autochtones : aide-mémoire n°326 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7672 La santé des femmes : aide-mémoire n°334. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7667 Nutrition chez la femme pendant la période préconceptionnelle,la grossesse et l’allaitement États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7666 La maltraitance des enfants : aide-mémoire n°150 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7665 La grossesse chez les adolescentes : aide-mémoire n° 364 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7664 La dépression : aide-mémoire n°369 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7639 Infections sexuellement transmissible : aide-mémoire n°110 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7640 Handicap et santé : aide-mémoire n°352 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7641 Garantir les droits de l'homme lors de la fourniture d'informations et de services en matière de contraception États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7642 Évaluation et prise en charge des affections spécifiquement liées au stress : module guide d’intervention mhGAP États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7643 Contraception d’urgence : aide-mémoire n°244 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7644 Consommation d'alcool : aide-mémoire n°349 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7645 Guide d'intervention mhGAP pour lutter contre les troubles mentaux, neurologiques et liés à l'utilisation de substances psychoactives Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7646 Guide sur la prévention de la maltraitance des enfants : intervenir et produire des données Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7647 Guide pratique pour les soins aux adolescents Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7638 Guide de la planification familiale Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7631 Évaluation de la satisfaction de la vie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7630 Entente sur le soutien aux proches-aidants États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7629 Échelles de mesure de l’impact de l’arthrite 2 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7628 Échelle modifiée de Brown États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7627 Échelle d’attentes de consultation États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7626 Échelle des satisfactions des domaines de la vie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7617 Échelle des peurs III États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7616 Échelle des embêtements Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7615 Échelle de solitude de U.C.L.A. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7614 Échelle de satisfaction de vie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7613 Échelle de provisions sociales États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7588 Conseils pour se faciliter la vue Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Auto-administré Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Handicap Handicap visuel Prévention et sensibilisation E 7586 Comprendre l'intégration sensorielle Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Genre Genre non précisé Parents / Proches aidants Milieu non précisé Développement Développement moteur Prévention et sensibilisation C 7584 Comment utiliser les livres pour stimuler la compréhension du langage chez les enfants de 3 à 6 ans Outil (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Troubles de la communication Trouble du langage Développement Développement langagier Intervention C 7569 Échelle de la qualité des relations interpersonnelles Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7568 Échelle de Goldberg 28 items (GHQ-28). États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7567 Échelle d'attitude dysfonctionnelle, DAS États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7565 Échelle d'attitude de Oberleder États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7564 Développement optimal du foetus États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7555 Test de dépistage de la dépendance aux benzodiazépines chez les aînés États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 7554 Développement de la petite enfance et handicap États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7551 Collaborer pour améliorer la santé maternelle et néonatale Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7550 Avortement sécurisé : directives techniques et stratégiques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7540 Aider les parents à améliorer la santé de l'adolescent dans les pays en développement États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7536 Adoption et utilisation de méthodes contraceptives Guide (Ressouces externes) Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7522 Alimentation du nourrisson et du jeune enfant : aide-mémoire no342 États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Sexualité Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 7518 Adolescents (risques sanitaires et solutions) : aide-mémoire no345 États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Ressources externes Organisation mondiale de la santé (OMS) 5728 Guide de l'énergie : vers une meilleure gestion de la fatigue Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Milieu non précisé Habitudes de vie Intervention A 5725 Cadre de référence en élaboration de programmation et en évaluation de programme Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Évaluation C 5717 Mesure du contrôle postural assis de l’adulte 2.0 Guide (Ressouces externes) Ressources externes Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Troubles moteurs Évaluation B 5711 Insomnie et fatigue après un traumatisme craniocérébral Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (CIRRIS) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Insomnie Santé mentale Troubles neurocognitifs Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence) Traumatisme crânien Évaluation Intervention E 5621 Échelle de foyer de contrôle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5615 Échelle de désir de contrôle Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5609 Échelle de contrôle de Levenson États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5599 Ideal leadership behavior questionnaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5592 Échelle de l'humeur de l'Université Memorial États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5587 Échelle de l’évaluation de l'humeur au cours des démences États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5583 Questionnaire de l'intention d'institutionnaliser le proche Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5580 Désir d’hébergement de la personne âgée États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5576 Échelle d’adaptation de la personne âgée à sa résidence États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5574 SMAF-Social États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5570 Échelle d'adaptation sociale II États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5567 Vécu de la personne-soutien États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5563 Montgomery Borgatta Caregiver Burden Scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5560 Inventaire du fardeau Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5556 Mesure du fonctionnement social États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5552 Questionnaire McGill sur la douleur États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5551 Questionnaire sur le soutien social États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5548 Questionnaire sur l'usage du tabac États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5546 Échelle d’évaluation de l’incapacité fonctionnelle dans la démence États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5542 Questionnaire douleur de Saint-Antoine (QDSA) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5539 PACSLAC-F© États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5477 Échelle d'évaluation clinique des troubles de la sénescence cérébrale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5475 Échelle de statut mental modifiée États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5473 Échelle du statut mental Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5471 Évaluation rapide des fonctions cognitives + Bref examen cognitif États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5469 Health of the Nation Outcome Scales États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5467 Informant Questionnaire on Cognitive Decline in the Elderly États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5465 Severe Impairement Battery États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5384 Exploration de la relation entre les abus sexuels à l’enfance et le jeu pathologique dans les communautés aborigènes États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance 5371 La cyberintimidation : prévalence et conséquences chez des adolescents québécois. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5368 Comment certains traits de personnalité sont-ils associés à la satisfaction conjugale? États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5365 Les conduites hypersexualisées dans les relations intimes des jeunes adultes. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5362 Les activités sociales sexualisées : pour qui? États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5359 Le dévoilement de l’agression sexuelle : une analyse thématique. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5356 Danses érotisées et baisers entre adolescents de même sexe États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5352 Profil des mères d’enfants victimes d’agression sexuelle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5347 L’efficacité de la thérapie MASTR/EMDR pour les adolescents traumatisés. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5344 Abus sexuels (CSA) dans les communautés autochtones canadiennes États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5341 Victimisation et perpétuation de la coercition sexuelle dans les couples hétérosexuels États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5338 Exposition précoce à la violence, violence domestique, représentations d’attachement et ajustement marital États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5328 Une exploration de la relation entre les abus sexuels à l’enfance et le jeu pathologique dans les communautés aborigènes. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5324 Évaluation de l’efficacité du protocole d’entrevue NICHD lors d’entrevues avec des individus québécois et de langue française alléguant avoir été victime d’agression sexuelle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5320 Qualité et stabilité des couples dans lesquels l’un des partenaires souffre d’un trouble de personnalité limite. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5313 Hommes et femmes abusés sexuellement dans leur enfance et victimisation subséquente dans leurs relations amoureuses à l’âge adulte États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS) 5293 ADAS-Cog « Azlheimer’s Disease Assessment Scale », partie cognitive États des connaissances (Ressouces externes) Portail outils Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5289 Détérioration cognitive observée États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5285 Le test des cloches États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5277 Méthode d’évaluation de la confusion États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5275 Montreal Cognitive Assessment États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5273 Protocol d’examen cognitif de la personne âgée États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5271 Questionnaire d’auto-évaluation de la mémoire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5269 Questionnaire de plainte cognitive États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5267 Test abrégé de Blessed États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5265 Behavior and Mood Disturbance Scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5263 Dementia Behavior Disturbance Scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5260 Self-rating behavioral scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5250 Bilan des malades souffrant des douleurs chroniques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5247 Texas Revised Inventory of Grief (TRIG) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5244 Échelle de deuil États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5240 SCL-90-R (Derogatis, 1977) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5237 SCL-10 (symptom checklist) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5225 Étude sur l’usage des antipsychotiques (Volet III) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5218 Inventaire bref des symptômes, BSI États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5222 Étude sur l'usage concomitant des antipsychotiques (Volet II) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5220 Portrait de l'usage des antidépresseurs chez les adultes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5217 Le syndrome de fatigue chronique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5215 Étude sur l'usage concomitant des antipsychotiques (Volet I) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5211 Soutien à l’emploi de type « placement et soutien individuels » personnes atteintes de troubles mentaux graves États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5209 Usage des antidépresseurs chez les personnes inscrites au régime public d’assurance médicaments du Québec États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5207 Télésanté États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5205 Efficacité approche logement d'abord États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5203 Efficacité des interventions sociales et psychologiques de courte durée États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5201 Efficacité des interventions de réadaptation et des traitements pharmacologiques pour les enfants 2 à 12 ans ayant un TSA États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5199 Portrait d'usage Médicaments Trouble Spectre Autisme États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS) 5082 Inventaire d’agitation de Cohen-Mansfield, IACM États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5070 Inventaire révisé : problèmes de comportements et de mémoire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5075 Index de détresse psychologique de l'enquête Santé Québec États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5073 Scale for Suicide Ideation États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5071 Hopkins symptom checklist États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5068 Échelle de mesure des manifestations de la détresse psychologique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5066 Échelle abrégée d'appréciation psychologique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5064 Échelle de désespoir - Questionnaire H (Hopelessness Scale). États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5061 Questionnaire des pensées automatiques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5059 Questionnaire de dépression de Beck (1978) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5057 Questionnaire de dépression de Beck (1961) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5055 Quality of life in depression scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5053 Liste des évènements agréables États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5051 L’échelle abrégée de Zung États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5049 Center for epidemilogical studies - depression scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5047 Appréciation de la dépression par la liste DACL États des connaissances (Ressouces externes) Portail outils Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5045 Échelle de ralentissement dépressif États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5043 Échelle de plaisir-déplaisir physique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5041 Échelle de disposition à l’ennui États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5039 Échelle de dépression gériatrique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5037 Échelle de dépression d'Hamilton États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5035 Échelle de dépression au cours des démences États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5033 Échelle de dépression de Montgomery-Äsberg États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5031 Inventaire des croyances États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5029 Échelle de croyances États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5026 Sept histoires pour personnes âgées États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5024 Questionnaire de « coping » Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5022 Inventory of family coping strategies États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5020 Coping strategies scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5018 Échelle des mécanismes de « coping » États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5016 Mesure de concept de soi États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5014 Inventaire d'estime de soi sociale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 5010 Poppers États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Inhalant Prévention et sensibilisation E 5008 Kétamine : K, Spécial K, vitamine K, ket, KitKat États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Inhalant Prévention et sensibilisation E 5006 GHB : acide gamma hydroxy-butyrique, G, GH, jus, ectasy liquide États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Sédatif, hypnotique, anxiolytique Prévention et sensibilisation E 5004 Guide de prévention à l’usage des intervenants jeunesse Guide (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Dépendance Stimulant Prévention et sensibilisation C 5002 Cocaïne : coke, poudre, neige États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Stimulant Cocaïne Prévention et sensibilisation E 5000 Substances légales : FunkPills, PartyPills, BZP, piperazines, boissons énergisantes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Auto-administré Milieu non précisé Dépendance Stimulant Prévention et sensibilisation E 4998 Speed : crank, crystal, Dex, glass, meth États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Stimulant Prévention et sensibilisation E 4993 Liste des problèmes de comportements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4988 Crystal Meth & Methamphétamine Fiche d’information et de conseils pour réduire les risques associés à la consommation de speed États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Stimulant Prévention et sensibilisation E 4986 Ectasy États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Stimulant Prévention et sensibilisation E 4984 Consommation d’amphétamines chez les adolescents et les adolescentes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Groupe de recherche et d'intervention psychosociale (GRIP) Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Stimulant Amphétamine Concepts et Défis adaptatifs A 4982 L’impact du dépistage et du diagnostic précoce de l’hépatite C sur les comportements de consommation et d’injection des utilisateurs de drogues injectables États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4980 Initiation aux drogues injectables chez les jeunes de la rue États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4977 L’exposition à un environnement virtuel pour modifier le désir de jouer États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4974 Échelle révisée de conscience de soi États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4971 Échelle de conscience de soi États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4969 Connaissances et opinions des consommateurs de cannabis au sujet des lois antidrogues canadiennes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4966 Échelle d'estime de soi de Rosenberg États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4967 Évaluation de la qualité d’un service d’assistance téléphonique sur le jeu États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4963 Indice de qualité de vie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4962 Le poker : Point de vue des joueurs États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4956 Cognitions et consommation de substances États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4958 Dementia Quality of Life Instrument États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4954 Short Happiness and Affect Research Protocol États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4953 Mécanisme d’accès jeunesse États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4950 Alzheimer’s Disease Related Quality of Life États des connaissances (Ressouces externes) Portail outils Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4948 Programme jeunesse Programme (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4940 Philadelphia geriatric center morale scale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4938 Memorial University of Newfoundland Scale of Happiness États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4936 Échelles du bien-être psychologique de Ryff États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4932 Échelle du moral des résidents agés en établissement de santé Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4930 Échelle de mesure des manifestations de bien-être psychologique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4928 Échelle de bien-être psychologique et physique Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4926 Échelle de bien-être général Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4923 Échelle d'équilibre affectif États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4921 Inventaire des besoins des familles États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4915 Programme itinérance et sans domicile fixe Programme (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4906 Échelle d’appréciation gériatrique de Stockton États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4904 Système de mesure de l'autonomie fonctionnelle Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4902 Questionnaire de l'autonomie psychologique Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4900 PRISMA-7 États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4898 Mesure d'autonomie dans la vie quotidienne États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4896 FIM instrument États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4893 Échelle pour l'évaluation des activités financières (ÉMAF) Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4891 Health care empowerment questionnaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4889 Évaluation globale de l'autonomie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4887 Évaluation des AVQ États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4885 Évaluation de la dépendance en institution États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4883 Échelle sociotropie-autonomie de Beck États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4881 Échelle des habiletés de vie autonome États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4879 Échelle de l'autonomie sociale, EAS États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4877 Échelle de dépendance - autonomie (E.D.A.) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4875 Échelle d'expression de l'autonomie: Géronte États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4873 Échelle d'acceptation de la limitation physique Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4871 Dépistage d’un problème auditif chez les personnes âgées États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4869 Échelle de mesure des difficultés d’audition États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4867 Questionnaire sur les auto-verbalisations dans les interactions sociales États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4865 La cyberdépendance États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4863 Vers une compréhension du phénomène de la dépendance États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4861 La motivation, quelque chose qui se construit États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4855 Inventaire sur l'affirmation de soi États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4854 Jeux de hasard et d’argent chez les 55 ans et plus États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4852 Inventaire de communication interpersonnelle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4849 Affective communication test États des connaissances (Ressouces externes) Portail outils Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4847 Jeux et étudiants universitaires États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4846 Échelle d'assertion pour adultes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4843 Échelle d'affirmation de soi États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4840 Jeux de hasard et d’argent. Internet chez les adolescents. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4841 Questionnaire sur les inquiétudes du Penn State États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4837 Pourquoi s’inquiéter / Intolérance à l'incertitude États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4834 Cigarettes, alcool, drogues et préadolescents États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4833 Inventaire d'anxiété situationnelle et de trait d'anxiété États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4829 Inventaire d'anxiété de Beck États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4827 Obstacle au traitement du jeu pathologique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) 4824 Échelle d'appréciation de l'anxiété États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4819 Échelle d'anxiété de Cattell États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4816 Questionnaire des habitudes de prise d'alcool États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4814 MAST-G États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4812 CAGE États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4810 A.U.D.I.T. États des connaissances (Ressouces externes) Portail outils Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4808 Test sur l'objet de la vie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4806 Test du profil d'actualisation transcendante États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4804 Mesure de l'actualisation spécifique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4789 Mesure de l’actualisation du potentiel États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4787 Personal orientation inventory Outil (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4785 Échelle des fonctions de la réminiscence États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4783 Échelle de satisfaction face aux loisirs États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4781 Échelle de participation aux loisirs États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4778 Échelle de motivation face aux loisirs États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4776 L'échelle ABC-S (simplifiée) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Réseau québécois de recherche sur le vieillissement (RQRV) 4772 Troubles alimentaires et grossesse Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4770 Troubles psychotiques et grossesse États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4768 TDAH : conférence Déploie ton potentiel! États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4766 Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4764 Troubles anxieux et grossesse États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4762 Maladie bipolaire et grossesse Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4759 Dépression prénatale, dépression et grossesse États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4757 Troubles de la personnalité Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4754 Troubles anxieux Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4752 Troubles de l'humeur États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4750 Schizophrénie Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4743 Troubles psychotiques, psychoses Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4688 Électroconvulsivothérapie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4685 Pharmacothérapie Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles dépressifs Santé mentale Troubles anxieux Dépendance Médicaments Biologique Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs E 4683 Thérapie d'approche cognitivo-comportementale Définition (Ressouces externes) Portail Intervention Portail outils Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Cognitivo-comportemental Concepts et Défis adaptatifs Intervention E 4681 Se rétablir au quotidien États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Intervention Portail outils Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Grand public Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Auto-administré Intervention à la maison Habitudes de vie Santé mentale Troubles bipolaires et apparentés Santé mentale Troubles dépressifs Santé mentale Troubles anxieux Biologique Évaluation Intervention E 4679 Premiers épisodes psychotiques États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Santé mentale Portail Défis adaptatifs Portail Intervention Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Adultes Professionnels Milieux scolaires Université Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Trouble délirant Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Trouble psychotique bref Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Schizophrénie Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Trouble schizoaffectif (type bipolaire ou type dépressif) Biologique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention E 4677 Trouble bipolaire Définition (Ressouces externes) Portail Intervention Portail outils Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles bipolaires et apparentés Trouble bipolaire de type 1 Santé mentale Troubles bipolaires et apparentés Trouble bipolaire de type 2 Santé mentale Troubles bipolaires et apparentés Trouble cyclothymique Biologique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation E 4674 Syndrome Gilles de la Tourette Définition (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Grand public Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Troubles moteurs Troubles de tics Syndrôme de Gilles de la Tourette Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH] Biologique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation E 4672 Schizophrénie Définition (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Intervention Portail outils Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Intervenants Grand public Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Auto-administré Milieu non précisé Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Trouble délirant Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Schizophrénie Cognitivo-comportemental Biologique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention D 4669 Trouble de personnalité limite Définition (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles de la personnalité Personnalité borderline Biologique Concepts et Défis adaptatifs E 4667 Trouble panique avec (ou sans) agoraphobie Définition (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Intervention Portail outils Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Intervenants Grand public Genre Féminin Genre Masculin Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Trouble panique Santé mentale Troubles anxieux Agoraphobie Cognitivo-comportemental Biologique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention E 4665 Trouble obsessionnel compulsif Définition (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Intervention Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) Intervenants Grand public Genre Féminin Genre Masculin Âge Adultes Professionnels Auto-administré Milieu non précisé Santé mentale Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés Trouble obsessionnel-compulsif Psychoéducative Cognitivo-comportemental Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention E 4660 Trouble d'anxiété généralisée Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4658 Phobie spécifique Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4656 Phobie sociale Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4654 État de stress post-traumatique Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4652 Troubles anxieux Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4650 Dysthymie Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4648 Dépression saisonnière Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4646 Dépression Post-Partum Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4642 Dépression majeure, sévère, unipolaire et clinique Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4638 Dépression atypique (Définition) Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM) 4636 Dépression Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale de Québec (IUSMQ) 4558 Programme québécois de dépistage de la surdité chez les nouveau-nés - Cadre de référence Programme (Ressouces externes) 4248 Une analyse de l’évolution de la pratique et de la formation en psychoéducation. États des connaissances (Ressouces externes) 4245 La psychoéducation, une nouvelle discipline. États des connaissances (Ressouces externes) 4242 Recension : LeBlanc Marc (1983). Boscoville : la rééducation évaluée. États des connaissances (Ressouces externes) 4237 L’intervention, la formation et la recherche en psycho-éducation. Un bref retour sur le passé. États des connaissances (Ressouces externes) 4234 Qu'est-ce que la psychoéducation? Que devrait-elle devenir? États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Revue de psychoéducation 4203 Animer un processus de transfert des connaissances : Bilan des connaissances et outil d'animation États des connaissances (Ressouces externes) Outil (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Professionnels Milieu non précisé Concepts et Défis adaptatifs A 4201 Treize interventions visant à réduire les inégalités sociales de santé au Canada États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Socio-économique Inégalités sociales Relationnel et social Socio-économique Intervention B 4199 Boissons énergisantes : risques liés à la consommation et perspectives de santé publique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Dépendance Caféine Boisson énergissante Concepts et Défis adaptatifs A 4197 Prévention des chutes auprès des personnes âgées vivant à domicile : analyse des données scientifiques et recommandations préliminaires États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Personnes âgées Professionnels Accidents Accidents Chutes Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation A 4195 Quatre types d'évaluation d'impact utilisés au Canada: tableau comparatif États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Évaluation B 4190 Partenariat entre les services de police et les programmes d'échange de seringues États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adultes Professionnels Milieu non précisé Dépendance Hallucinogènes Dépendance Opioïde Dépendance Sédatif, hypnotique, anxiolytique Dépendance Stimulant Concepts et Défis adaptatifs Évaluation B 4187 Dimension éthique de la stigmatisation en santé publique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Collaboration avec la communauté Écosystémique Prévention et sensibilisation D 4185 Synthèse des connaissances sur les conditions de mise en œuvre des réseaux de services intégrés aux personnes âgées États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Professionnels Milieu non précisé Transition de vie Vie des aînés Concepts et Défis adaptatifs Évaluation C 4183 Les conditions de succès des actions favorisant le développement global des enfants États des connaissances (Ressouces externes) Outil (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Intervenant non précisé Service de garde et Centre de petite enfance (CPE) Évaluation E 4180 Prévention des chutes auprès des personnes âgées vivant à domicile : recommandations préliminaires États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Personnes âgées Professionnels Intervention à la maison Accidents Chutes Prévention et sensibilisation E 4178 Besoins d'information des parents sur la santé, le bien-être et le développement de leur enfant de 2 à 5 ans. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Développement Développement langagier Développement Développement cognitif Développement Développement moteur Développement Développement socio-affectif Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs A 4175 Fumer dans la voiture en présence d'enfants États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Tabac Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation C 4173 Usage de drogues par injection et interventions visant à réduire la transmission du VIH et du VHC États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adultes Professionnels Parents / Proches aidants Communautaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Centre de réadaptation en dépendance et toxicomanie Milieu non précisé Dépendance Hallucinogènes Dépendance Opioïde Dépendance Sédatif, hypnotique, anxiolytique Genre et sexualité infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) Dépendance Stimulant Concepts et Défis adaptatifs Intervention B 4171 Grille d'identification des risques psychosociaux au travail. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adultes Professionnels Intervention en milieu de travail Habitudes de vie Stress Développement Développement socio-affectif Estime de soi Développement Développement socio-affectif Confiance en soi Scolaire / Professionnel Motivation Scolaire / Professionnel Intimidation Concepts et Défis adaptatifs Évaluation E 4169 Besoins d'information des parents sur la santé, le bien-être et le développement de leur enfant de 2 à 5 ans RS États des connaissances (Ressouces externes) 4167 Portrait de la clientèle des centres d'abandon du tabagisme. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adultes Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Dépendance Tabac Concepts et Défis adaptatifs Intervention C 4163 Pistes d'intervention pour réduire la consommation d'alcool et de cannabis chez les jeunes de 18 à 24 ans qui fréquentent les centres d'éducation aux adultes au Québec États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adultes Professionnels Milieux scolaires Centre d'éducation aux adultes Dépendance Alcool Dépendance Cannabis Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Intervention B 4160 Interdiction de vendre du tabac, de l'alcool et de la loterie aux mineurs États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Alcool Dépendance Tabac Dépendance Jeu pathologique Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation A 4157 Remboursement des aides pharmacologiques à l'arrêt tabagique au Québec États des connaissances (Ressouces externes) 4155 Bilan de la recherche en santé des Premières nations et des Inuit du Québec États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Communautés Premières Nations Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Collaboration avec la communauté Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation D 4152 Faire face à la dépression au Québec : protocole de soins à l'intention des intervenants de première ligne. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Communautaires Santé mentale Troubles dépressifs Intervention D 4150 La consommation d'alcool et la santé publique au Québec États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Alcool Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation A 4148 Les jeux de hasard et d'argent et les aînés États des connaissances (Ressouces externes) 4146 L'usage de substances psychoactives chez les jeunes québécois États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieux scolaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Communautaires Dépendance Prévention et sensibilisation A 4144 Les problèmes de jeu dans les communautés des Premières Nations et les villages inuits du Québec États des connaissances (Ressouces externes) 4142 L'usage de substances psychoactives chez les jeunes Québécois États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Dépendance Concepts et Défis adaptatifs A 4140 Prévention du tabagisme chez les femmes enceintes. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Féminin Âge Adultes Professionnels Auto-administré Milieu non précisé Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Grossesse Dépendance Tabac Concepts et Défis adaptatifs B 4138 Les stratégies d'intervention à privilégier auprès des enfants exposés à la violence conjugale : recension des écrits. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Professionnels Milieux scolaires Primaire Service de garde et Centre de petite enfance (CPE) Communautaires Relationnel et social Maltraitance Exposition à la violence conjugale Intervention A 4135 La dépression majeure en première ligne : les impacts cliniques des stratégies d'intervention États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Agence de la santé et des services sociaux Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Parents / Proches aidants Auto-administré Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Hôpitaux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Communautaires Intervention à la maison Santé mentale Troubles dépressifs Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention B 4133 La cigarette électronique : état de situation. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Grand public Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Tabac Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation C 4131 Enquête sur le tabagisme chez les jeunes 2004-2005 : comparaisons Québec-Canada. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Dépendance Tabac Concepts et Défis adaptatifs B 4129 Évaluation d'un outil d'intervention en milieu carcéral : le jeu de cartes éducatif États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Masculin Âge Adultes Professionnels Milieu carcéral Genre et sexualité infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) Prévention et sensibilisation C 4127 Les jeux de hasard et d'argent dans les communautés maghrébine, centre-américaine, haïtienne et chinoise de Montréal États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Communautés Communautés non préciées Âge Adultes Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Communautaires Dépendance Jeu pathologique Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation C 4123 Actions favorisant le développement global des enfants : état des connaissances. États des connaissances (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Professionnels Milieux scolaires Primaire Service de garde et Centre de petite enfance (CPE) Communautaires Collaboration avec la communauté Développement Développement langagier Développement Développement cognitif Transition de vie Entrée à l'école Développement Développement moteur Développement Développement socio-affectif Écosystémique Évaluation E 4121 Les conditions de succès des actions favorisant le développement global des enfants États des connaissances (Ressouces externes) Outil (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Intervenant non précisé Service de garde et Centre de petite enfance (CPE) Développement Évaluation E 4119 Détecter la maltraitance envers les aînés : synthèse États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Personnes âgées Professionnels Parents / Proches aidants Auto-administré Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD) Pratique privée Intervention à la maison Relationnel et social Maltraitance Évaluation Prévention et sensibilisation D 4116 Synthèse des connaissances sur le dépistage de la dépression en première ligne chez les adultes. États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Féminin Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Hôpitaux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Santé mentale Troubles dépressifs Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Grossesse Concepts et Défis adaptatifs Évaluation A 4114 L'insécurité alimentaire dans les ménages québécois États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Socio-économique Pauvreté Évaluation C 4112 La consommation excessive d'alcool chez les jeunes Québécois États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Dépendance Ressources externes Institut national de santé publique (INSPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Dépendance Alcool Concepts et Défis adaptatifs A 4010 Chutes chez les personnes âgées de 65 ans et plus vivant à domicile États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 4007 Insomnie - Fiche clinique « Sommeil » - Approche adaptée à la personne âgée en milieu hospitalier États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 4005 Intervention préventive relative aux infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 4003 Outil d'évaluation sommaire en santé mentale jeunesse Outil (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 4000 Les enfants du Québec : regard sur leur santé socioaffective États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3998 Idées suicidaires et tentatives de suicide au Québec États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3996 Guide sur les pratiques relatives au traitement des fugues des jeunes hébergés dans les unités de vie et les foyers de groupe de centres jeunesse Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3994 Guide de référence - Pour contrer la maltraitance envers les personnes aînées Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3991 Guide d’intervention en adoption internationale Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3988 Guide d'intervention médicosociale - Pour répondre aux besoins des victimes d'agression sexuelle États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3984 Estimation du risque associé aux activités sexuelles - Intervention préventive relative aux ITSS Outil (Ressouces externes) 3982 Delirium - Fiche clinique « État cognitif » - Approche adaptée à la personne âgée en milieu hospitalier États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3979 Cadre de référence et guide de bonnes pratiques – Pour orienter le traitement de la dépendance aux opioïdes avec une médication de substitution Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3976 Agitation dans les démences États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Gériatrie Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3974 L’itinérance au Québec – Premier portrait États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3972 Outils d'observation ou d'évaluation recommandés en version intégrale pour le traitement des symptômes comportementaux et psychologiques de la démence Outil (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3970 Guide d’intervention auprès des familles d’immigration récente Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3959 Stress maternel prénatal Définition (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Santé mentale Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Prénatal Genre Féminin Âge Adultes Auto-administré Milieu psychiatrique Intervention à la maison Habitudes de vie Stress Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Grossesse Intervention Prévention et sensibilisation E 3957 Stress : causes et conséquences Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Auto-administré Milieu non précisé Habitudes de vie Stress Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Prévention et sensibilisation E 3954 Troubles des rythmes circadiens: conseils pratiques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Genre Genre non précisé Auto-administré Intervention à la maison Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Intervention Prévention et sensibilisation E 3951 Troubles des rythmes circadiens Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Insomnie Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Narcolepsie Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs E 3949 Rythmes circadiens: l'effet de la lumière États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs E 3947 Rythmes circadiens: qu'est-ce que c'est ? États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Concepts et Défis adaptatifs E 3945 Aidants naturels : conseils pratiques États des connaissances (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Auto-administré Intervention à la maison Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation E 3942 Présenter un danger pour soi-même ou pour autrui États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Professionnels Milieu psychiatrique Santé mentale Concepts et Défis adaptatifs E 3940 Commettre un délit quand on est atteint d'une maladie mentale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Criminalité Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs E 3938 Justice et santé mentale au Québec États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Intervenant non précisé Communautaires Milieu psychiatrique Milieu carcéral Santé mentale Criminalité Prévention et sensibilisation E 3936 Épigénétique : quand l'environnement modifie les gènes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Biologique Concepts et Défis adaptatifs E 3933 Sommeil et jeunes : cinq mythes tenaces États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Habitudes de vie Prévention et sensibilisation E 3931 Sommeil et enfant: conseils pratiques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Habitudes de vie Intervention Prévention et sensibilisation E 3927 Sommeil et enfant: données scientifiques États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Habitudes de vie Concepts et Défis adaptatifs E 3925 Troubles du sommeil chez l'enfant États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Insomnie Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Hypersomnolence Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Parasomnie Cauchemars Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Narcolepsie Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Troubles du sommeil liés à la respiration Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Parasomnie Syndrôme des jambes agitées Santé mentale Troubles de l’alternance veille-sommeil Parasomnie Concepts et Défis adaptatifs E 3923 Sommeil et enfant: répercussions du manque de sommeil sur la vie quotidienne États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Habitudes de vie Prévention et sensibilisation E 3920 Maladie d'Alzheimer : conseils pour la famille États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Parents / Proches aidants Intervention à la maison Santé mentale Troubles neurocognitifs Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence) Alzheimer Intervention E 3917 Maladie d'Alzheimer : traitements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurocognitifs Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence) Alzheimer Intervention E 3914 Maladie d'Alzheimer : causes, symptômes et évolution États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Gériatrie Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Personnes âgées Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurocognitifs Troubles neurocognitifs majeurs et légers (Démence) Alzheimer Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation E 3910 Trouble du déficit de l'attention : trucs au quotidien États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Parents / Proches aidants Auto-administré Intervention à la maison Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH] Intervention E 3908 Trouble du déficit de l'attention : causes, symptômes et traitements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Âge non précisé Parents / Proches aidants Auto-administré Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH] Concepts et Défis adaptatifs E 3904 Psychose : causes, symptômes et traitements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Trouble délirant Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Trouble psychotique bref Concepts et Défis adaptatifs Intervention E 3901 Rétablissement: qu'est-ce que c'est? Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Grand public Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Auto-administré Intervention à la maison Habitudes de vie Santé mentale Développement Développement socio-affectif Estime de soi Relationnel et social Isolement social Réinsersion sociale Concepts et Défis adaptatifs E 3898 Troubles de l'alimentation : conseils pour la famille États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Parents / Proches aidants Auto-administré Milieu non précisé Santé mentale Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments Prévention et sensibilisation E 3896 Troubles de l'alimentation : traitements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Hôpitaux Milieu psychiatrique Milieu non précisé Santé mentale Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments Psychoéducative Cognitivo-comportemental Écosystémique Intervention D 3894 Troubles de l'alimentation: qu'est-ce que c'est ? Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments Anorexie mentale Santé mentale Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments Boulimie (Bulimia Nervosa) Santé mentale Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments Accès hyperphagiques (Binge-Eating Disorder) Concepts et Défis adaptatifs Évaluation E 3892 Troubles de l'alimentation : causes et symptômes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles des conduites alimentaires et de l’ingestion d’aliments Évaluation Prévention et sensibilisation E 3885 Itinérance et santé mentale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Socio-économique Itinérance Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation E 3883 Trouble de stress post-traumatique (TSPT) : causes, symptômes et traitements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Professionnels Auto-administré Milieu non précisé Santé mentale Trouble relié au trauma ou à des facteurs de stress Trouble stress post-traumatique Évaluation Intervention D 3880 Schizophrénie : causes, symptômes et traitements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Schizophrénie Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention D 3877 Troubles bipolaires : conseils pour la famille États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Parents / Proches aidants Milieu non précisé Santé mentale Troubles bipolaires et apparentés Intervention Prévention et sensibilisation D 3875 Troubles bipolaires : causes, symptômes et traitements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles bipolaires et apparentés Concepts et Défis adaptatifs D 3872 Trouble de la personnalité limite (TPL) : causes, symptômes et traitements Définition (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles de la personnalité Personnalité borderline Concepts et Défis adaptatifs D 3868 Troubles anxieux: traitements États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Intervention Concepts et Défis adaptatifs D 3866 Troubles anxieux : causes et symptômes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation D 3863 Épuisement professionnel: causes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Grand public Intervenants Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Scolaire / Professionnel - Épuisement professionnel Prévention et sensibilisation D 3860 Dépression et épuisement professionnel: traitement et prévention États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Scolaire / Professionnel - Épuisement professionnel Santé mentale Troubles dépressifs Concepts et Défis adaptatifs Intervention D 3857 Dépression ou épuisement professionnel ? États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Scolaire / Professionnel - Épuisement professionnel Santé mentale Troubles dépressifs Concepts et Défis adaptatifs D 3853 Dépression chez les 0-5 ans États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Intervention à la maison Santé mentale Troubles dépressifs Concepts et Défis adaptatifs Intervention D 3850 Dépression : types et causes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Intervenant non précisé Milieu non précisé Santé mentale Troubles dépressifs Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation D 3845 Enfants et santé mentale États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Santé mentale Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Milieu non précisé Santé mentale Évaluation Intervention D 3841 Dépression chez les jeunes États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Institut universitaire en santé mentale Douglas Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Parents / Proches aidants Intervention à la maison Santé mentale Troubles dépressifs Concepts et Défis adaptatifs Intervention Prévention et sensibilisation D 3598 Pratique en mouvement 8 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Évaluation D 3596 Pratique en mouvement 7 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs C 3593 Pratique en mouvement 6 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Développement Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs Évaluation E 3590 Pratique en mouvement 5 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Personnes âgées Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Hôpitaux Milieux scolaires Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 3588 Pratique en mouvement 4 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieux scolaires Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 3586 Pratique en mouvement 3 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 3583 Pratique en mouvement 2 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Âge Adultes Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs D 3579 Pratique en mouvement 1 Article d'un périodique (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 3574 Guide de démarrage en pratique privée Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Professionnels Pratique privée Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs D 3570 Guide du témoin à la cour Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Milieu non précisé Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 3567 Lignes directrices sur l'évaluation d'un adolescent dans le cadre d'une décision du tribunal en application de la Lsjpa États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Criminalité Psychoéducative Évaluation Intervention D 3563 Lignes directrices sur l'utilisation des instruments de mesure Guide (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Milieu non précisé Évaluation 3554 Lignes directrices sur l'évaluation d'une personne dans le cadre de la LPJ Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) 3550 Lignes directrices sur le plan d'intervention pour une personne hébergée en centre jeunesse Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Santé mentale Psychoéducative Évaluation Intervention B 3546 Lignes directrices sur l'évaluation psychoéducative Guide (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Évaluation 3541 Norme d'exercice sur la formation continue: Psychoéducation États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) 3535 La tenue d'un dossier de consultation ou de supervision en psychoéducation États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) 3531 La tenue de dossiers en psychoéducation : normes d’exercice. Guide (Ressouces externes) Ressources externes Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) 3523 Intégration scolaire des jeunes réfugiés Outil (Ressouces externes) Ressources externes Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI) Intervenants Grand public Immigrants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Intervenant non précisé Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres locaux de services communautaires (CLSC) Milieux scolaires Communautaires Ethnicité et migration Immigration Intégration Scolaire / Professionnel Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation 3521 Soutien aux apprentissages scolaires des jeunes immigrants : l'aide aux devoirs à la maison de SAFRIE États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI) Intervenants Immigrants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Intervenant non précisé Milieux scolaires Primaire Milieux scolaires Secondaire Ethnicité et migration Immigration Intégration Prévention et sensibilisation E 3519 Soutien aux apprentissages scolaires des jeunes immigrants : l'école du samedi de PROMIS États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI) Intervenants Immigrants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieux scolaires Secondaire Ethnicité et migration Immigration Intervention E 3517 Rapprochement interculturel dans les écoles : contribution du VIC de Longueuil États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI) 3515 Du plus petit au plus grand! Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Développement Cognitivo-comportemental Écosystémique Psychoéducative Biologique Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation C 3505 Rapprochement interculturel dans les écoles : contribution du SEIIM États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI) Intervenants Immigrants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieux scolaires Secondaire Ethnicité et migration Immigration Intervention E 3491 Guide d'information à l'intention des victimes d'agression sexuelle 2 Guide (Ressouces externes) Ressources externes Table de concertation sur les agressions à caractère sexuel de Montréal 3482 L'itinérance au Québec (rapport) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3479 Outils d’observation ou d’évaluation recommandés pour le traitement des symptômes comportementaux et psychologiques de la démence Outil (Ressouces externes) Ressources externes Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) 3477 Intégration des enfants et jeunes immigrants de première génération au Québec (enquête) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI) Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Intervenant non précisé Milieu non précisé Ethnicité et migration Immigration Concepts et Défis adaptatifs A 3463 Un enfant exposé aux violences conjugales est un enfant maltraité. États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Direction de l'égalité des chances Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Relationnel et social Maltraitance Exposition à la violence conjugale Concepts et Défis adaptatifs Évaluation A 3461 Guide d'information à l'intention des victimes d'agression sexuelle Guide (Ressouces externes) Ressources externes Table de concertation sur les agressions à caractère sexuel de Montréal Grand public Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Intervenant non précisé Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Relationnel et social Maltraitance Abus sexuels Concepts et Défis adaptatifs E 3455 Agressions sexuelles commises sur les enfants États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Observatoire sur la maltraitance envers les enfants Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Intervenant non précisé Professionnels Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Relationnel et social Maltraitance Abus sexuels Concepts et Défis adaptatifs Intervention Prévention et sensibilisation A 3412 Composante (Psychoéducation) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed 3408 Toupie (Psychoéducation) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 3366 Fiche 27 Automutilation États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Développement Développement socio-affectif Auto-mutilation Écosystémique Évaluation Intervention C 3364 Fiche 26 Énurésie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles du contrôle sphinctérien [Trouble de l’élimination] Enurésie Écosystémique Évaluation Intervention C 3362 Fiche 25 Encoprésie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles du contrôle sphinctérien [Trouble de l’élimination] Encoprésie Écosystémique Évaluation Intervention C 3360 Fiche 24 Trouble envahissant du développement (TED) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Trouble du spectre de l'autisme Écosystémique Évaluation Intervention C 3358 Fiche 23 Trouble des tics, syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Troubles moteurs Troubles de tics Écosystémique Évaluation Intervention C 3356 Fiche 22 Schizophrénie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques Schizophrénie Écosystémique Évaluation Intervention C 3354 Fiche 21 Trouble bipolaire États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles bipolaires et apparentés Écosystémique Évaluation Intervention C 3352 Fiche 20 Dépression États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles dépressifs Écosystémique Évaluation Intervention C 3350 Fiche 19 Trouble (ou état) de stress post-traumatique (TSPT) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Trouble relié au trauma ou à des facteurs de stress Trouble stress post-traumatique Écosystémique Évaluation Intervention C 3348 Fiche 18 Trouble obsessionnel-compulsif (TOC) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Trouble obsessionnel-compulsif et apparentés Trouble obsessionnel-compulsif Écosystémique Évaluation Intervention C 3345 Fiche 16 Trouble d’anxiété de séparation (TAS) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Anxiété de séparation Écosystémique Intervention Évaluation C 3343 Fiche 15 Phobie spécifique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Phobie spécifique Écosystémique Évaluation Intervention C 3340 Fiche 14 Phobie sociale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Anxiété sociale (Phobie sociale) Écosystémique Évaluation Intervention C 3338 Fiche 13 Trouble panique avec agoraphobie (TPA) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Trouble panique Santé mentale Troubles anxieux Agoraphobie Écosystémique Évaluation Intervention C 3336 Fiche 12 Agoraphobie États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Agoraphobie Écosystémique Évaluation Intervention C 3334 Fiche 11 Trouble panique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Trouble panique Écosystémique Évaluation Intervention C 3332 Fiche 10 Attaque de panique États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Trouble panique Attaque de panique Écosystémique Évaluation Intervention C 3330 Fiche 8 Trouble de personnalité antisociale (TPAS) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles de la personnalité Personnalité antisociale Santé mentale Troubles de la personnalité Personnalité antisociale Écosystémique Évaluation Intervention C 3328 Fiche 7 Trouble de personnalité schizoïde (TPS) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles de la personnalité Personnalité schizoïde Écosystémique Évaluation Intervention C 3326 Fiche 6 Trouble de personnalité narcissique (TPN) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles de la personnalité Personnalité narcissique Écosystémique Évaluation Intervention C 3324 Fiche 5 Trouble de personnalité limite (TPL) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles de la personnalité Personnalité borderline Écosystémique Évaluation Intervention C 3322 Fiche 4 Trouble de l’opposition (TO) et trouble de l’opposition avec provocation (TOP) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites (trouble perturbateur) Trouble oppositionnel avec provocation Écosystémique Évaluation Intervention C 3320 Fiche 3 Trouble des conduites (TC) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites (trouble perturbateur) Trouble des conduites Écosystémique Évaluation Intervention C 3316 Fiche 1 Trouble réactionnel de l’attachement (TRA) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Trouble relié au trauma ou à des facteurs de stress Trouble réactionnel de l’attachement Écosystémique Évaluation Intervention C 3318 Fiche 2 Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Déficit de l'attention / hyperactivité [TDAH] Écosystémique Évaluation Intervention C 3258 Outil d'information et d'animation sur le système scolaire québécois Outil (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Ressources externes Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI) Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Intervenant non précisé Milieu non précisé Ethnicité et migration Immigration Intégration Ethnicité et migration Immigration Intervention E 3267 Fiche 17 Trouble d’anxiété généralisée (TAG) États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Troubles anxieux Anxiété généralisée Écosystémique Évaluation Intervention C 3223 Variance non biaisée d'un échantillon État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3221 Variance d'un échantillon État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3219 Variable indépendante État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3217 Variable dépendante État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3215 Variable aléatoire État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3213 Valeur absolue État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3211 Test statistique État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3209 Statistiques État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3207 Statistique inductive État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3205 Statistique descriptive État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3203 Statistique d'un échantillon État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3201 Sommation État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3199 Produit État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3197 Population État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3195 PDF (Probability density function) État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3193 Paramètre d'une population État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3191 Notation scientifique État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3189 Moyenne harmonique État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3187 Moyenne géométrique État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3185 Moyenne arithmétique État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3183 Mode État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3181 Médiane État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3179 Logarithme État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3177 Intégrale ∫ État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3175 Hypothèse nulle H0 État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3173 Factoriel État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3171 Erreur type État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3169 Erreur Beta ( Erreur β) État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3167 Erreur Alpha ( Erreur α) État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3165 Echelles de type II État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3163 Echelles de type I État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3161 Echelle relative État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3159 Echelle ordinale État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3157 Echelle nominale État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3154 Echelle absolue État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3152 Echantillon État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3150 Ecart type non biaisé d'un échantillon État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3148 Ecart type d'un échantillon État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3146 Donnée brute État des connaissances (Unipsed) Unipsed 3143 Distribution théorique État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3141 Critère de décision État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3139 Constante État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3137 CDF (Cumulative distribution function) État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 3135 Arrondissement et nombre de chiffres significatifs État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2551 C12: Corrélation et régression État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2547 C11: Homogénéité de la variance et transformations non linéaires État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2544 C10: Plans à mesures répétées État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2541 C9: Plans à plusieurs facteurs État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2539 C8: Analyse de variance à un facteur État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2535 C6: Tableau de contingences et tests du X2 État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2533 C5: Le théorème de la limite central et les méthodes inductives reliées État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2530 C4: Statistiques inductives État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2526 C3 : Probabilités État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2346 Code et procédure (composante) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 2258 C2: Statistiques descriptives État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 2167 Coeuréaction: École-Famille-Communauté État des connaissances (Unipsed) Portail Intervention Ressources externes Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieux scolaires Primaire Milieux scolaires Milieux scolaires Secondaire Communautaires Intervention à la maison Scolaire / Professionnel Collaboration école-famille-communauté Intervention Prévention et sensibilisation B 2169 Y’a une place pour toi! : guide de prévention du décrochage scolaire Guide (Ressouces externes) Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieux scolaires Primaire Milieux scolaires Secondaire Scolaire / Professionnel Décrochage scolaire Intervention Prévention et sensibilisation Évaluation A 2161 Premiers signes: un guide de prévention des élèves à risque au préscolaire et au primaire Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieux scolaires Primaire Scolaire / Professionnel Échec scolaire Scolaire / Professionnel Décrochage scolaire Intervention Prévention et sensibilisation B 2159 Pare-chocs Programme (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieux scolaires Secondaire Santé mentale Troubles dépressifs Scolaire / Professionnel Décrochage scolaire Cognitivo-comportemental Intervention Prévention et sensibilisation B 2163 Recueil de pratiques de gestion favorisant la réussite États des connaissances (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieux scolaires Secondaire Scolaire / Professionnel Décrochage scolaire Prévention et sensibilisation Intervention B 2165 Trait d’Union: programme de prévention du décrochage scolaire au secondaire Programme (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieux scolaires Secondaire Scolaire / Professionnel Décrochage scolaire Prévention et sensibilisation B 2157 À nos devoirs! Guide d’accompagnement aux devoirs et leçons Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieux scolaires Communautaires Intervention à la maison Scolaire / Professionnel Collaboration école-famille-communauté Scolaire / Professionnel Aide aux devoirs Scolaire / Professionnel Échec scolaire Intervention Prévention et sensibilisation C 73 Structure d'ensemble (Application clinique) État des connaissances (Unipsed) Unipsed 71 Structure d'ensemble (théorie) État des connaissances (Unipsed) Unipsed 2122 Grille d’évaluation du développement GED, fondements théoriques, description de l’outil, données psychométriques Outil (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Genre Féminin Genre Masculin Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Service de garde et Centre de petite enfance (CPE) Communautaires Pratique privée Intervention à la maison Milieu non précisé Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Troubles moteurs Trouble développemental de la coordination Santé mentale Troubles neurodéveloppementaux Intelligence Handicap intellectuel / Déficience intellectuelle Retard développemental global Développement Développement socio-affectif Évaluation A 2119 Agression indirecte États des connaissances (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Communautés Communautés non préciées Genre Genre non précisé Intervenant non précisé Milieux scolaires Primaire Milieux scolaires Secondaire Scolaire / Professionnel Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation A 2116 Enfants exposés à la violence conjugale États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Communautés Communautés non préciées Genre Genre non précisé Professionnels Milieu non précisé Relationnel et social Maltraitance Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Violence conjugale Relationnel et social Maltraitance Exposition à la violence conjugale Intervention Prévention et sensibilisation A 2113 La syncope récurrente : causes, conséquences et traitement des syncopes vasovagales et inexpliquées VP États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) Grand public Intervenants Genre Féminin Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Genre Masculin Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Communautés Communautés non préciées Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Âge Personnes âgées Professionnels Milieu non précisé Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention E 2110 La syncope récurrente : causes, conséquences et traitement des syncopes vasovagales et inexpliquées États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2107 Négligence envers les enfants VP États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2102 syndrome du bébé secoué États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2099 syndrome du bébé secoué BV États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2096 Négligence envers les enfants États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2093 Les mauvais traitements physiques envers les enfants BV États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2090 Les mauvais traitements physiques envers les enfants États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2085 Les mauvais traitements psychologiques envers les jeunes enfants États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2082 Les mauvais traitements psychologiques envers les jeunes enfants BV États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2079 Jeux et paris sur Internet mobile « Le m-gambling » États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 2076 Monitoring Card : Stratégies de pré-engagement États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Centre de liaison sur l'intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) 1788 Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Conclusion États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1786 Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Système d’évaluation et de reconnaissance États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1784 Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Systèmes de responsabilités États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1782 Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Moyens de mise en interaction États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1780 Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Programme et programmation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1778 Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Code et procédures États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1776 Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2): Introduction États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1774 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): L’espace États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1772 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Le temps États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1770 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): La composante centrale : les objectifs États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1768 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Le groupe de jeunes (pairs) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1766 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Les autres professionnels en réadaptation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1764 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Les parents : éducateurs naturels États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1762 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): L’éducatrice et l’éducateur professionnels États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1760 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Le sujet États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1758 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Un modèle pour aider à comprendre l’intervention États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1756 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Complexité et tentation du réductionnisme: Objectif général : approfondir le sens de l’intervention en réadaptation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1754 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1): Complexité et tentation du réductionnisme États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1752 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): La cotation comme évaluation et reconnaissance États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1750 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Reconnaître les réalisations des équipes d’intervenants États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1748 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Reconnaître les interactions appropriées du groupe de jeunes États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1746 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Reconnaissance des efforts et réussites des parents États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1744 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): La considération un geste de reconnaissance au quotidien États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1742 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Sens et perte de sens de responsabilités trop étendues États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1740 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Exploitation clinique des succès États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1738 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Trop c’est trop États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1735 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Quelques considérations expérientielles États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1724 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1733 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Un bon mot de Boris Cyrulnik États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1731 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Rechercher la reconnaissance des personnes significatives États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1729 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Conclusion États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1727 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Le système de reconnaissance États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1725 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite): Retour synthèse sur le module 12 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1722 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Des questions à analyser… peut-être ? États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1720 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Développer l’auto évaluation professionnelle États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1716 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Le toutourianisme… et évaluation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1712 Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1714 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Pouvoir, appropriation et évaluation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1710 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : De l’auto-évaluation à l’acceptation du rôle joué dans le réel États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1702 Le modèle psychoéducatif: Module 10 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1708 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Évaluons-nous des personnes ou des interactions États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1706 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Complexité écrasante = déséquilibre inhibant ou stimulant États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1704 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Le système d’évaluation et protection de la jeunesse États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1700 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Système formel et informel États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1691 Le modèle psychoéducatif: Module 13: Le système d’évaluation et de reconnaissance (suite) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1698 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Système d’évaluation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1696 Le modèle psychoéducatif: Module 12: Le système d’évaluation et de reconnaissance : Retour synthèse sur le module 11 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1694 Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: L’accompagnement désigné et le système de responsabilités États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1692 Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: Les éducateurs et le système de responsabilités États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1688 Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: Système de responsabilités et groupe de pairs (jeunes) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1684 Le modèle psychoéducatif: Module 14: Synthèse (partie 1) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1686 Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: Systèmes de responsabilités États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1683 Le modèle psychoéducatif: Module 11: Système de responsabilités: Retour synthèse sur le module 10 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1676 Le modèle psychoéducatif: Module 15: Synthèse (partie 2) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1680 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): En somme les moyens de mise en interactions États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1678 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Moyens de mise en interactions dans et pour le milieu États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1675 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Intervenir avec et par le groupe États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1669 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1672 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Des MMI et le travail en équipes professionnelles États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1670 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Un mot sur l’entrevue sur le champ États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1660 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1666 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Propos sur l’arrêt d’agir États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1663 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): À propos d’intervention États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1661 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 2 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation):Le vocabulaire se précise États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1657 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 1 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Les moyens de mise en interactions États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1643 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1655 Le modèle psychoéducatif: Module 10 disque 1 : Les moyens de mise en interactions (mise en relation): Retour synthèse sur le module 9 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1650 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Est-ce là qu’un beau discours impossible à mettre en pratique États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1648 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Un mot sur programme et programmation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1646 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Notre définition : orchestration des composantes et des activités États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1644 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Programme : définition de L’UNESCO (1978) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1641 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Deux tendances : normalisation et spécialisation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1639 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Qu’est-ce qu’un milieu et un programme spécialisés États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1636 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Le programme États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1632 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1634 Le modèle psychoéducatif: Module 9 : Le programme: Retour synthèse sur le module 8 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1631 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Qu’est-ce qu’une ou des procédures États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1628 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Code de vie États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1624 Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1626 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Code = centration sur les défenses ou les possibilités États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1623 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Ne pas confondre code dépersonnalisé et code déshumanisé États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1616 Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1620 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Qu’est-ce qu’un code États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1618 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Ouverture à la communauté États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1615 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace : perceptions États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1613 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace convenant États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1610 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace intime : zone affective privilégiée États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1608 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace subjectif États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1606 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace objectif États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1604 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Le code et les procédures États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1602 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1600 Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Retour synthèse sur le module 7 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1598 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Le milieu spécialisé n’échappe pas au temps États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1596 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Durée de l’intervention États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1594 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Les trois catégories du temps États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1592 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Qu’est-ce que le temps ? États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1590 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Le projet de vie d’un jeune en réadaptation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1588 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Adaptation au contexte n’est pas abandon des objectifs États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1586 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Pouvoirs à respecter dans la formulation des objectifs États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1584 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: La composante objectif : base d’une alliance stratégique États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1582 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Rappel de ce qu’est un système États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1580 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Le temps États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1578 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Les objectifs États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1576 Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Retour synthèse sur le module 6 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1572 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Le groupe de jeunes et malaise des éducateurs États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1570 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Groupe et interactions pour le jeune et les éducateurs États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1567 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): La multidisciplinarité et le multi partenariat États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1565 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): La multidisciplinarité et le multi partenariat États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1563 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Problématique possible : triangulations États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1561 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): L’importance des perceptions mutuelles États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1559 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): La composante groupe de pairs États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1557 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Autres professionnels partenaires États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1555 Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Retour synthèse sur le module 5 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1546 Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: Dédramatiser tensions et difficultés non les ignorer États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1543 Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: Travailler avec les parents sans les accabler États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1539 Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: Parents membres de l’équipe élargie États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1537 Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: La composante parents États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1534 Le modèle psychoéducatif: Module 5: Les parents: Retour synthèse sur le module 4 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1530 Le modèle psychoéducatif: Module 3: La structure d’ensemble et la composante sujet États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1532 Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: L’équipe facteur d’autonomie professionnelle États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1529 Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Contrôle extérieur : un moyen non un objectif États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1527 Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Le vécu éducatif partagé États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1525 Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Milieu spécialisé et besoins du jeune États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1523 Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Une composante capitale en réadaptation États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1521 Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: La composante éducateur et son équipe États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1519 Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Retour synthèse sur le module 3 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1516 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le sujet au cœur du processus É.D.R. États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1472 Structure d'ensemble État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 1514 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le sujet : point focal de l’intervention États des connaissances (Ressouces externes) Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1512 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: À propos d’interactions appropriées États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1510 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Structure d’ensemble et interactions structurelles États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1508 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Structure d’ensemble et interactions relationnelles États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1506 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le milieu comme structure d’ensemble États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1504 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: La structure d’ensemble et É.D.R. États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1501 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: La composante sujet États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1499 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: Modèle de la structure d’ensemble États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs D 1497 Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: Retour synthèse sur le module 2 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1470 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : De l'arrêt d'agir et le processus É.D.R. États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1468 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Équilibre-désiquilibre-rééquilibre ou É.D.R États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1466 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Interactions appropriées États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1464 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs :Savoir-être et vécu éducatif partagé États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1462 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Interactions relationnelles États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1460 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Interactions structurelles États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1458 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : La réadaptation : rencontre de deux potentiels États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1456 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Le schéma des organes vitaux États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1454 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Équilibre, déséquilibre et rééquilibration États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1452 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Définitions et catégories d'interaction États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1450 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Les objectifs du Module 2 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1448 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Bref retour sur le module 1 États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1446 Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Grand public Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1444 Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Conclusion États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Scolaire / Professionnel Motivation Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1442 Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Historique États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1440 Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Introduction de Gilles Gendreau États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1428 Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1425 Le modèle psychoéducatif (DVD) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 1422 Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Introduction de Claude Bilodeau États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Boscoville 2000 Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Relationnel et social Scolaire / Professionnel Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs E 1413 C1: Introduction aux statistiques État des connaissances (Unipsed) Portail des statistiques Unipsed 1273 Système de responsabilités (Composante) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed 1262 Espace (Composante) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed 1254 Temps (composante) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 1218 Moyens de mise en interaction (Composante) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed 1213 Sujet (Composante) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 1208 Groupe de pairs (Composante) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 1201 Parents (Composante) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 1194 Gendreau Gilles Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Revue de psychoéducation 1188 Observation État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 847 Mailloux Noël Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 850 Joubrel Henri Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 844 Guindon Jeannine Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 858 Prévention des fugues et des évasions (Soutien à la pratique complémentaire) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Crise -Fugue Intervention Prévention et sensibilisation D 864 Alliance thérapeutique : conception, pratique États des connaissances (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Âge Âge non précisé Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Relationnel et social Relation avec l'intervenant (Relation d'aide) Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation parents-enfants Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation A 867 Alliance thérapeutique (2002) États des connaissances (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Grand public Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Parents / Proches aidants Milieu non précisé Relationnel et social Relation avec l'intervenant (Relation d'aide) Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation parents-enfants Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs Prévention et sensibilisation A 870 Détermination d'un projet de vie (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Parents / Proches aidants Milieux scolaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Divorce et séparation Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Adoption Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Famille séparée Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs Intervention D 873 Interculturel État des connaissances (Unipsed) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Communautés Communautés non préciées Genre Genre non précisé Âge Âge non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Milieux scolaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Communautaires Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centre de réadaptation Pratique privée Collaboration avec la communauté Ethnicité et migration Immigration Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs C 876 Mobilisation au changement (Protection de la jeunesse) États des connaissances (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Relation avec l'intervenant (Relation d'aide) Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Intervention C 883 Suivi intensif différencié (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Criminalité Réinsersion sociale Écosystémique Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation A 215 Visites supervisées (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Vie conjugale et parentalité Relation parents-enfants Écosystémique Prévention et sensibilisation Concepts et Défis adaptatifs Intervention D 879 Suivi régulier différencié dans la communauté (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Criminalité Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation D 886 Programme scolaire: 18-20 ans (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Programme (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adultes Professionnels Parents / Proches aidants Auto-administré Milieux scolaires Centre d'éducation aux adultes Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Scolaire / Professionnel Raccrochage Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Intervention Prévention et sensibilisation C 889 Réadaptation dans les services spécialisés : Programme (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Programme (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Santé mentale Relationnel et social Habiletés sociales Psychoéducative Écosystémique Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation D 892 Réadaptation en foyer de groupe: Adolescence (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Santé mentale Relationnel et social Habiletés sociales Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention D 895 Réadaptation avec hébergement en internat: LPJ-LSSSS: Adolescence (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Santé mentale Relationnel et social Habiletés sociales Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention Prévention et sensibilisation D 212 Santé Mentale: 12-18ans (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Milieu non précisé Santé mentale Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention C 209 Aliénation parentale et exposition aux conflits sévères de séparation Guide (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Intervention à la maison Relationnel et social Maltraitance Abus psychologiques Relationnel et social Maltraitance Exposition à la violence conjugale Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention C 898 Réadaptation avec hébergement continu: LSJPA (Soutien à la pratique) État des connaissances (Unipsed) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Genre Genre non précisé Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Santé mentale Relationnel et social Habiletés sociales Psychoéducative Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention D 913 Négligence: Programme-cadre Montréalais: 5 Programme Alliance (guide pratique) États des connaissances (Ressouces externes) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Négligence Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention B 218 Infraction à caractère sexuel : adolescents (Soutien à la pratique; programme transversal) Guide (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Abus sexuels Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention A 221 Santé mentale et troubles graves du comportement: 12-18ans: l'Arrimage (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Santé mentale Cognitivo-comportemental Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Évaluation Intervention D 206 Abus sexuels et comportements sexuels problématiques: 0-11 ans (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Portail Maltraitance Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Abus sexuels 901 Négligence: Programme-cadre Montréalais: 1 compréhension de la problématique Programme (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Grand public Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Négligence Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs B 861 Mauvais traitements psychologiques Guide (Ressouces externes) Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Abus psychologiques Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs D 203 Abus physique: 0-11 ans (Soutien à la pratique) Guide (Ressouces externes) Portail Défis adaptatifs Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Abus physiques Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Intervention D 904 Négligence: Programme-cadre Montréalais: 2 Modèles, applications, programmes en négligence Programme (Ressouces externes) Portail Intervention Ressources externes Centres jeunesse de Montréal - Institut universitaire (CJM-IU) Intervenants Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Professionnels Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) / Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) Centres jeunesse Relationnel et social Maltraitance Négligence Écosystémique Concepts et Défis adaptatifs Intervention C 854 Schèmes relationnels État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 917 Considération (Schème relationnel) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Unipsed Psychoéducative 323 Psychoéducation (Définition) État des connaissances (Unipsed) Unipsed 274 Claparède Edouard Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 519 Read, Herbert Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 528 Rúbies I Garrofé, Maria Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 513 Priestley, Joseph Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 497 Ortega y Gasset, José Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 494 Obara, Kuniyoshi Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 778 Sarmiento, Domingo Faustino Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 787 Spencer, Herbert Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 793 Suchodolski, Bogdan Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 799 Taba, Hilda Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 491 Nyerere, Julius Kambarage Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 485 Nightingale, Florence Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 482 Niemeyer, August Hermann Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 476 Naik, J.P. Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 802 Tahtawi, Rifa'a Al Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 455 Melanchthon, Philipp Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 452 Mead, Margaret Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 449 Martí, José Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 805 Teixeira, Anísio Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 811 Trefort, Agoston Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 817 Varela, José Pedro Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 826 Vivekananda Swami Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 829 Vives, Juan Luis Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 440 Mann Jonathan Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 434 Krupskaya, Nadezhda Konstantinovna Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 431 Krishnamurti, J. Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 428 Korczak, Janusz Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 425 Kold, Christen Mikkelsen Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 422 Kilpatrick, William Heard Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 419 Ki-Zerbo, Joseph Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 416 Khaldun Ibn Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 410 Kerschensteiner, Georg Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 835 Wallon, Henri Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 404 Kandel, Isaac Leon Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 397 Jovellanos, Gaspar Melchor de Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 394 Jaspers, Karl Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 388 Husén, Torsten Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 385 Humboldt, Wilhelm von Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 379 Herbart, Johann Friedrich Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 376 Hegel, Georg Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 373 Grzegorzewska, Maria Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 367 Gramsci, Antonio Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 358 Giner de los Ríos, Francisco Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 808 Tolstoï, Leo Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 348 Fukuzawa Yukichi Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 332 Ferriere Adolphe Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 326 Fafunwa Aliu Babatunde Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 370 Grundtvig, N.F.S. Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 361 Glinos, Dimitri Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 823 Vico, Giambattista Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 351 Gandhi Mohandas Karamchand Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 300 Decroly Jean-Ovide Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 335 Freinet Celestin Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 294 Dawid Jan Wladyslaw Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 311 Dolto Françoise Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 264 Buber Martin Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 285 Condorcet Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 297 Debesse Maurice Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 364 Goodman, Paul Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 832 Vygotsky Lev S. Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 338 Freire Paulo Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 458 Mencius Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 345 Fröbel Friedrich Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 437 Locke, John Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 464 Miskawayh Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 488 Noikov, Pierre Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 841 Bettelheim Bruno Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 534 Sadler, Michael Ernest Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 314 Durkheim Émile Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 467 Montaigne Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 341 Freud Sigmund Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 304 Dewey John Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 443 Makarenko Anton S. Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 320 Erasme Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 522 Rogers Carl Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 355 Ghazali, Al Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 470 Montessori Maria Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 277 Comenius Jan Amos Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 329 Farabi Al Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 446 Mao Zedong Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 391 Illich, Ivan Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 291 Cousinet Roger Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 775 Salomon, Otto Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 317 Eötvös József Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 790 Steiner, Rudolf Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 382 Hesselgren, Kerstin Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 271 Calasanz José Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 288 Confucius Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 413 Key, Ellen Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 781 Sérgio, António Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 796 Sun Yat-Sen Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 267 Cai Yuanpei Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 820 Vasconcelos, José Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 479 Neill, Alexander Sutherland Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 258 Boutros El-Boustani Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 255 Bloom Benjamin Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 461 Mercante, Victor Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 500 Owen, Robert Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 784 Skinner B. F. Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 407 Kant, Emmanuel Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 503 Pestalozzi Johann Heinrich Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 516 Qabbani, Isma'il Al Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 510 Platon Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 838 Binet Alfred Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 473 More, Thomas Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 506 Piaget Jean Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 401 Jullien de Paris, Marc-Antoine Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 814 Uznadze, Dimitry Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 531 Rudenschöld, Torsten Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 525 Rousseau, Jean-Jacques Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 261 Brunsvick Yves Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 252 Blonski Pavel Petrovich Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 249 Bernstein Basil Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 246 Bello Andrés Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 243 Beeby Clarence Edward Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 240 Avicenne Ibn Sina Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 237 Aurobindo Sri Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Grand public Intervenants 234 Aristote Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 230 Alain Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 227 Adiseshiah Malcolm Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 201 Historique (Psychoéducation) Article d'un périodique (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Revue de psychoéducation 193 Boscoville Article d'un périodique (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation 197 Étapes de la rééducation (Théorie) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 174 Regroupement (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 171 Reformulation (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 177 Restriction dans l’accès à l’espace et aux objets (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 166 Promesses et récompenses (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes 164 Permission formelle (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 181 Témoignage d'affection (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 179 Retrait (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 130 Aide opportune (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 135 Appel direct (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 161 Participation émotive (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 168 Proximité (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 158 Mises en garde et conséquences (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 183 Toucher (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 139 Clarification (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 156 Intervention par signe (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 151 Interdiction formelle (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 154 Interprétation (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 146 Humour (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 148 Ignorance intentionnelle (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 144 Contrainte physique (Technique d’intervention) État des connaissances (Unipsed) Portail de la psychoéducation Ressources externes 142 Confrontation (Technique d’intervention) États des connaissances (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Psychoéducative 919 Utilisation États des connaissances (Ressouces externes) Article d'un périodique (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Revue de psychoéducation Psychoéducative 308 Diesterweg Friedrich Adolph Wilhelm Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 280 Comte Auguste Biographie (Ressouces externes) Portail des biographies Ressources externes Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Intervenants Grand public 1191 Processus d'identification du défi adaptatif (PIDA) États des connaissances (Ressouces externes) Article d'un périodique (Ressouces externes) Portail de la psychoéducation Ressources externes Ressources externes Revue de psychoéducation Âge Enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) Âge Enfants d'âge primaire (6-12 ans) Âge Adolescents (13-18 ans) Âge Adultes Âge Personnes âgées Psychoéducative